Área de Integração · 11.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Área 1 – A Pessoa30% | Tema-problema 2.1 – Estrutura familiar e dinâmica social A família, desde sempre ● Identificar transformações da família ao longo do tempo e no espaço. Novas famílias, novos papéis ● Compreender as transformações das famílias nas sociedades contemporâneas – novos tipos de famílias e novos papéis parentais, recorrendo a indicadores demográficos da vida familiar em Portugal. Relacionamento entre gerações ● Problematizar situações de relacionamento intergeracional: culturas juvenis e integração/exclusão de idosos. |
Questionários orais e escritos sobre perceções e/ou opiniões Grelhas de observação direta Trabalhos de pesquisa Relatórios Grelhas de auto e de heteroavaliação Testes escritos Fichas de trabalho Questões de aula Apresentações orais |
| Área 2 – A Sociedade25% | Tema-problema 4.2 - A região e o espaço nacional Desequilíbrios regionais ● Inferir os principais desequilíbrios regionais existentes no nosso país, recolhendo e selecionando informação estatística variada à escala regional e sub-regional e, posterior, cartografia dessa informação num mapa à escala nacional, com registo de conclusões quanto aos principais padrões de distribuição. O papel geoestratégico de uma região ● Problematizar o papel geoestratégico da região em que a escola se insere no espaço nacional, identificando forças, fraquezas, ameaças e oportunidades, e tendo por base a consulta de documentos estratégicos nacionais. Medidas de mitigação ● Sugerir medidas ou propostas de mitigação dos desequilíbrios regionais e progressiva integração e cooperação territorial entre diferentes espaços subnacionais, participando em debates, com instituições autárquicas, governamentais ou privadas, entre outros agentes e stakeholders económicos e culturais interessados em questões de desenvolvimento territorial. |
Questionários orais e escritos sobre perceções e/ou opiniões Grelhas de observação direta Trabalhos de pesquisa Relatórios Grelhas de auto e de heteroavaliação Testes escritos Fichas de trabalho Questões de aula Apresentações orais |
| Área 3 – O Mundo25% | Tema-problema 7.3 – O papel das organizações internacionais As organizações internacionais ● Identificar as principais organizações internacionais e as suas áreas de intervenção. ● Compreender o papel das organizações internacionais no processo de globalização. Áreas de intervenção ● Contextualizar a intervenção das organizações internacionais, reconhecendo as pressões a que estão sujeitas. O futuro das organizações internacionais ● Debater a atuação e papel futuro das organizações internacionais face aos problemas globais, explorando diversos pontos de vista. |
Questionários orais e escritos sobre perceções e/ou opiniões Grelhas de observação direta Trabalhos de pesquisa Relatórios Grelhas de auto e de heteroavaliação Testes escritos Fichas de trabalho Questões de aula Apresentações orais |
| Atitudes e valores20% | Participar ativamente por iniciativa própria ou quando solicitado. Realizar tarefas propostas em sala de aula e para casa, nos prazos definidos. Demonstrar empenho, interesse, persistência, responsabilidade e autonomia. Colaborar e cooperar com espírito de partilha e entreajuda. |
Grelha de observação direta Grelha de autoavaliação |
