Vamos celebrar juntos o 20.º aniversário do Dia Europeu das Línguas !
Queremos promover a diversidade linguística e cultural dos povos europeus. Por isso, alunos de diferentes países trocam postais com mensagens na sua língua materna e em inglês, partilham algo sobre si mesmos, a sua cidade natal e algumas palavras-chave na sua língua materna. Prepararam-se exposições, veem-se vídeos, partilham informação e idiomas que aprenderam com seus novos amigos europeus.
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Citius, Altius, Fortius, 2 ∞ é uma viagem histórico-geográfica pelos Jogos Olímpicos, os seus símbolos e o seu impacto na História, especialmente com os próximos Jogos de 2024 em Paris.
O objetivo principal é aumentar a motivação e o interesse dos alunos pela história, igualdade de gênero e ciências, cidadania através do desporto. Pretende-se que os alunos descubram e investiguem sobre diferentes marcos históricos, a origem e história dos jogos, arte e mitologia, atletas famosos.
Este projeto visa o envolvimento dos alunos na atividade desportiva através de um trabalho pedagógico interdisciplinar e a organização de um evento desportivo no final do ano com atletas de renome. Os valores olímpicos e seu lema serão aprendidos, apresentados, praticados e compartilhados de forma motivadora e dinâmica envolvendo professores, pais e comunidade local.
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A leitura extensiva de obras clássicas contribui para a garantia de uma aprendizagem de qualidade, estimula as competências de leitura nos alunos e aumenta o conhecimento.
"Frankenstein or The Modern Prometheus" de Mary Shelley é uma volta ao mundo e leva o leitor numa aventuras extraordinária. Alunos e professores de diferentes países realizam trabalho de projeto colaborativo por meio de uma abordagem interdisciplinar. Cria-se a oportunidade para conhecer o autor, as personagens, o enredo e temas como sociedade e classe, ciência e tecnologia, homem e mundo natural, relações pessoais, países e cidades onde o romance se passa. Desenvolvem-se competências de leitura e escrita em L2 usando diferentes meios, por através do trabalho colaborativo com recurso a diferentes ferramentas digitais. Partilham, simultaneamente, informação sobre si mesmos, gostos, passatempos, hábitos de leitura,…
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Projeto eTwinning "Storytelling for Impact: Our Heritage"

Em desenvolvimento na Escola Básica Adriano Correia de Oliveira e em parceria com 14 países.

Vídeo do segundo webinar, que decorreu no dia 14 de novembro: ver aqui

No dia 9 de novembro realizou-se uma ação de formação com todos os docentes do ensino profissional do agrupamento sobre o eTwinning.
A formação iniciou com a apresentação do que é o eTwinning: a sua universalidade, plasticidade e utilidade para professores e alunos.
Foi dado a conhecer os passos necessários para a realização de um projeto eTwinning e de seguida foi exibido a reportagem realizada com a comitiva portuguesa que participou no Seminário Multilateral eTwinning “Wine and food tourism”, decorrido em Alba, Itália, entre os dias 04 e 06 de outubro de 2022.
Posteriormente e em trabalho síncrono os docentes realizaram a sua inscrição na plataforma https://school-education.ec.europa.eu/pt, tendo sido auxiliados pelos dinamizadores desta disseminação.
No final, foram mostrados diversos projetos e o processo necessário para neles participar.

Selo Nacional de Qualidade eTwinning entregue aos eTwinners 🥇🥇 pelos projetos:
- Breath for Nature
- SEA
- Intruder Alert
- Books and Places
- Many Tongues, One Union - DEL 2021

Muitos Parabéns !

"Pupil Quality Label" - ver vídeo

A Direção Geral de Educação e o Serviço Nacional de Apoio eTwinning reconheceram com Selo Nacional de Qualidade eTwinning 2021-2022 os seguintes projetos:
SEA, A Breath For Nature, Books and Places is Back - Prof. Lucinda Cardoso
A Breath For Nature, Books and Places is Back - Prof. Maria João Rios
Intruder Alert. - Prof. Sandra Santos e Prof. Manuela Costa
Languages Travel Through Europe, Books and Places is Back, A Breath For Nature - Prof. Ana Maria Cruz
O trabalho desenvolvido é relevante à luz de cinco critérios:inovação pedagógica, integração curricular, colaboração entre escolas parceiras, utilização das tecnologias, resultados, impacto e documentação.
Obrigada aos colegas envolvidos pela dedicação, disponibilidade e profissionalismo.

Apresentação sobre o trabalho desenvolvido ao longo do ano: Vídeo

Nos dias 4,5 e 6 de outubro decorreu o evento Multilateral eTwinning Seminar for VET teachers “Wine and food tourism” em Itália. Este teve a participação de dois professores do Ensino Profissional do Agrupamento.
A participação neste seminário tinha como principal objetivo a internacionalização do ensino profissional do agrupamento, com a inclusão de projetos eTwinning no desenvolvimento da formação.
O evento era dedicado ao ensino profissional na área do turismo, cozinha/pastelaria e restaurante/bar, apesar disso participaram no evento professores de diferentes áreas disciplinares que tinham como ponto em comum a lecionação nas suas escolas da temática do vinho, alimentação e turismo. Para além da participação da delegação portuguesa, estiveram no evento professores de vários países: Albânia, Chipre, Itália, Líbano, Países Baixos, Polónia, Sérvia e Eslovénia.
Os trabalhos foram iniciados com uma receção na Scuola Enologica “IISS Umberto I” Alba, seguida de uma atividade designada de speed-Twinning, que permitiu um primeiro contacto com professores de outras nacionalidades, esta atividade correu muito bem e foram imediatamente estabelecidas sinergias entre os participantes. A atividade permitiu aos nossos professores uma comunicação direta com 12 participantes de diferentes nacionalidades e o facto é que de uma dessas “conversas” surgiu a ideia para o projeto que submeteram no último dia dos trabalhos e o qual já teve aprovação.
No segundo dia, os trabalhos começaram com uma atividade ao ar livre que consistiu na vindima de vinhas da escola enológica, sendo que, cada grupo de professores foi acompanhado por um aluno da escola enológica, que por sua vez era supervisionado por um professor. A atividade foi curta e atingiu o objetivo a que se destinava: promover o trabalho colaborativo entre todos, num ambiente descontraído.
Posteriormente seguiram os trabalhos em sessão plenária, com uma curta apresentação, seguida de dois exemplos relevantes de projetos eTwinning, assim como uma comunicação sobre as linhas que os projetos devem seguir para terem sucesso.
O almoço foi realizado com lugares marcados, misturando-se as diferentes nacionalidades e também serviu para o estabelecimento de contactos. Da parte da tarde os participantes reuniram-se em grupos, desenvolvendo os projetos que anteriormente tinham acordado.
Os professes de Gaia Nascente deram continuidade ao projeto que tinham aflorado no speed-Twinning - “100flavours0waste”. Tendo-se juntado ao projeto 1 cipriota, 1 neerlandês e 3 italianos.
No último dia do seminário o projeto foi submetido e apresentados aos restantes participantes.
Agora iremos fazer a disseminação desta participação, contando que mais professores se juntem ao projeto e que outros comecem novos projetos que venham a melhorar as competências dos nossos alunos.

São 60 os trabalhos elaborados na disciplina de Educação Visual pelos alunos das turmas 8G, 8H e 8I.
Cada aluno escolheu uma frase da obra de Mary Shelley, 'Frankenstein, or The Modern Prometheus' e reinterpretou-a tornando-a uma obra pessoal e única.
Cada aluno revela uma perspectiva singular e original!
Afinal, A R T E é isto mesmo!
Um conjunto extraordinário que nos leva ao longo da narrativa.
Os autores decidiram organizar um questionário aberto a todas as turmas para selecionarem os trabalhos preferidos, tendo em conta elementos como Criatividade, Apresentação, Complexidade, Materiais...
O resultado será publicado esta semana...

#eTwinning AJE - Desafio 2

Exposição de cartazes criados pelos alunos Academia Júnior eTwinning (AJE) do Agrupamento Gaia Nascente.
O cartaz elaborado em conjunto pelos dois grupos do 1.º Ciclo foi selecionado para representar AJE do agrupamento.

Parabéns a todos os eTwinners!

Os alunos da turmas E e F do 9.º ano da Escola Adriano Correia de Oliveira participaram numa sessão Google Maps, com o Professor José Ramiro Pimenta da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
Aprenderam a usar a ferramenta, reconstruiram as viagens de Victor Frankenstein, identificaram o espaço onde a obra se desenrola, (re)conheceram monumentos, personalidades, factos culturais, históricos a partir das referências textuais e informação recolhida na obra analisada em sala de aula.
A Literatura associada à Ciência da Cartografia e às Tecnologias Digitais... A atividade realizou-se em articulação com as professoras de Inglês, Físico-Química e Clube Europeu em colaboração com o Centro de Recursos Biblioteca Escolar, no âmbito do projeto #RBE e #eTwinning 'Books and Places is Back'.
Vê aqui e aqui

Books and Places is Back!
eTwinners reuniram-se para apresentar o produto final, partilhar resultados e feedback.
Um pequeno vídeo resumiu o projeto. Os alunos deixaram o seu testemunho acerca da obra e da experiência eTwinning através de um pequeno questionário. Criaram nuvens de palavras de forma colaborativa e no final todos se divertiram a jogar um escape game escolhido e elaborado pelos próprios alunos.
'Frankenstein - The Game' - Organizados em grupo, os alunos da turma 8I criaram desafios, definiram as questões sobre as diferentes disciplinas envolvidas: Inglês, Física-Química, Geografia, Educação Visual, Português e TIC.
Obrigada a todos os professores e a todos os alunos envolvidos!
Aceita tu também o desafio. Vê aqui

Entre 3 e 9 de maio de 2022 assinalamos os 7 Dias com os Media.
Desenvolveram-se atividades que contribuem para melhorar a forma como os jovens se relacionam com/através dos media. Procura-se promover o conhecimento do universo dos diversos meios de comunicação (Imprensa, Rádio, Televisão, Internet, Redes Sociais, Videojogos…) contribuindo para uma maior capacitação da comunidade educativa em relação aos media.
O Jornal de Notícias veio de novo à Escola.
As turmas E e F do 8.° ano em articulação com a disciplina de Português analisaram e comentaram notícias, perceberam melhor como se valida informação, o papel do jornalista e dos Media. Os alunos elaboraram comentários sobre o tema que transformaram em podcasts partilhados na G Classroom, redes sociais e site da biblioteca. Em articulação com os professores de inglês do 8.° ano deu-se início à construção de um mural com o tema "My favourite social media is ...". A turma I do 8.º ano inaugurou a exposição.
Os Líderes Digitais também se associaram à iniciativa. Dia 9 de Maio visitamos os Líderes Digitais Benjamins na Escola de Aldeia Nova para finalizar o conjunto de iniciativas previstas nesta semana, com uma sessão de esclarecimento sobre ‘Digital Safety and Netiquette’, a sua relação com os Media Tradicionais, a Internet, as Redes Sociais e "Games".
Os mais velhos apresentaram o projeto SeguraNet, partilharam Boas Práticas e alguns exemplos da sua atividade realizada junto da comunidade educativa ao longo deste ano.
Os Benjamins tiveram a oportunidade de colocar algumas questões aos mais crescidos, trocaram-se ideias e sugestões que os ajudarão à realizar a atividade prevista para o 3.º período junto dos pais, professores e seus pares.
Este foi também um encontro de eTwinners no qual se fez o ponto da situação das atividades no âmbito da Academia Júnior eTwinning - AEGN.
Trata-se de formar jovens, autónomos, responsáveis e cidadãos ativos.
Para finalizar o CRBE e os Líderes Digitais produziram, apresentaram e partilharam online um pequeno vídeo sobre os Media de uma forma bastante original. A imprensa escrita, livro, cinema, rádio, televisão, Web mas também as redes sociais, Games e outras plataformas e ferramentas de comunicação digital e interativa.
Escuta e descobre quais foram as suas escolhas !! Vejam aqui

The Adventures of Tom Sawyer com as turmas F, G, H, I e J do 6.º ano em articulação com as professoras de Inglês.
No final da leitura em sala de aula os alunos vieram conhecer um pouco melhor um dos mais famosos autores americanos, Mark Twain, os locais onde cresceu, as personagens que o inspiraram e o rio Mississippi ... tudo se confunde com a história da nação americana.
Vejam aqui

No âmbito da disciplina de Inglês 1º Ciclo, as turmas 4FG (EB Fernando Guedes) e 4AN (EB Aldeia Nova) colaboraram no projeto etwinning “Intruder Alert!”, em parceria com escolas de Itália, Grécia e Turquia.
Entre os objetivos estão a sensibilização dos alunos sobre o tema “Media Literacy and Disinformation” e o desenvolvimento, em inglês, das competências comunicativa, intercultural e estratégica. Os alunos participaram ainda na ”Academia Júnior etwinning” e em “Líderes Digitais Benjamins” com a elaboração de um poster identificativo e folhetos com “Netiquette” (segurança online).
O nosso agradecimento a todos os intervenientes (alunos, professores titulares e Enc. Educação).
Vejam aqui

Os alunos da turma H do 8ºano, no âmbito do projeto eTwinning SEA (Strong, Effective and Amazing) têm desenvolvido alguns produtos de modo colaborativo.
Segue os links e encontra uma amostra desses trabalhos.

Vejam aqui
e aqui

Ada Lovelace, o algoritmo e a linguagem do computador .
Exposição com os trabalhos realizados na disciplina de Inglês com a turma I do 8.º ano integrada nas atividades Codeweek e Dia de Ada Lovelace assinalando-se o mês da Cibersegurança.
Pretende-se dar destaque ao papel da mulher na ciência, tecnologia, engenharia e matemática ao mesmo tempo que aprendem a língua de Shakespeare.

Estamos de Parabéns

!! Uma estrela para cada projeto premiado


Veja aqui a Apresentação!

Children tend to have junk food with a lot of packaging with two problems, health, and rubbish.
We want to work through problem-solving methodology in order to lead the children to identify the problem and find different solutions (0 km food, reduction of waste and rubbish) to different problems., (allergies and obesity, pollution, etc). The students will synergically work through surveys and research to investigate the reality, they will discuss and debate to find solutions, they will create leaflets and materials to disseminate their research and products among the school community and beyond.

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Citius, Altius, Fortius ∞ is a journey through the Olympic and Paralympic Games which intends to increase students’ interest for Mathematics and apply their principles to sports.
Students are expected to develop English language skills and communicative competences; learn about the story of Olympic Games and Paralympics; get acquainted with the different torches and draw new ones using mathematical concepts.
In short students are to get involved in sports activity through cross-curricular-pedagogical work.

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The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) provides a method of learning, teaching and assessing which applies to all languages in Europe.
Extensive reading helps to stimulate students’ reading skills and increases their cross-curricular knowledge in a challenging way.
Moreover, this practice provides cultural information, vocabulary and enables us to explore a wide range of topics through English.
Classic novels in English literature are a tour around the world and the beginning of an adventure. Students will have the opportunity to know the country-(ies)/city(ies) where the novel takes place.
Our purpose is to create learning opportunities through collaborative work among and between colleagues of different subjects and learners at different levels in and out of the classroom through the critical and safe use of ICt tools.

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Christmas is coming and it's the best time to change good wishes and beautiful cards
Pupils all over Europe will exchange self-made Christmas cards by traditional mail e digitalin order to create a product (a poster, a calendar, ebook map). Pupil decorate their postcards, write a brief description wish a Merry Christmas in their mother tongue and also with an English translation. Students will meet online to send Christmas wishes and sing Christmas Carrols of their countries.

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The activities in this project aim at enhancing pupils’ English writing, speaking and presentation skills. Pupils are expected to engage in activities that promote collaborative learning.
Pupils will learn about:

1. Cinema and Films (European and national): sts will be encouraged to watch films from a variety of sources and types
2. Jobs and activities related to cinema, parts of the film , soundtrack, Sts will enhance Visual and Media Literacy: Pupils should understand how the film and moving image they consume make meaning
3. Differences and similarities Films and Books (scenes / excerpts)
4. Censorship: What is it? Is there still any form of banning?
5. Get inspired to create one

They’ll develop self-directed learning, social, civic and cultural competences, vocabulary, language skills and raise awareness of a number of different topics: Science, (Jurassic Park) History, (The Queen, The King’s Speech), Art, Geography, Biographies, Law , Fiction...

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Students from different countries will carry out collaborative project work, to make a final product about the the importance of knowing well the light to exercise active citizenship and prevent climate change. The subject of light will be examined through interdisciplinary studies.
The topic of light will be investigated in every possible aspect:

• Astronomy - KNOWING THE UNIVERSE THROUGH THE LIGHT;
• Environmental :Light and green houses, Light pollution, climate change and light and new photovoltaic panels with organic compounds;
• Chemical: Photochemical reactions;
• Biological: The importance of photosynthesis for all living thing. Investigations into photosynthesis;
• Physical: refraction and reflection of light and electromagnetic waves;
• Mathematical: description of the Mathematical Model of refraction and reflection;
• Artistic:Light and Shadow....
• Financial: Sun light and electricity or energy by solar photovoltaic panels or solar heaters.

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This project aims to increase students' awareness of science by acquiring accurate information and to contribute to their scientific literacy skills. In the world we live in, contemporary science, art and philosophy are the basis of humanly living. Within the scope of the project, practical activities that will contribute to the creative, critical thinking and entrepreneurship skills of the students will also be held.

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A short term project – celebration of European Day of Languages 2020.
The main purpose is to promote the linguistic and cultural diversity of European peoples. Students in a creative and pleasant way present themselves, their hometowns in English and share some key vocabulary from their mother tongues.
Everybody writes a postcard/draw a picture/make a poster. They are completed and send off to all project partners.
On Twinspace, the partners share pictures of their work, present themselves, their schools, cities, countries. They prepare videos with a song in their mother tongue.
Finally, there are exhibitions of postcards received in every partner school, the students share informations and languages they have learnt from their new European friends.
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No dia 15 de dezembro celebrou-se online a entrega de prémios nacionais eTwinning. Esta cerimónia foi acompanhada em direto pelos docentes e alunos envolvidos, bem como pelo Sr. Diretor Rui Vanzeller, no auditório da Escola Fernando Guedes. O nosso agrupamento foi galardoado com Prémios Nacionais em duas categorias:

1º Ciclo- projeto “Box of stories: once upon a time”, desenvolvido pela turma 4C da EB1 Cabanões
3º Ciclo- projeto “Chemistry behind bread” desenvolvido nas turmas 5I e 8F da EBACO

Obrigada a todos pela vossa presença! Link para o vídeo: https://animoto.com/play/fhj0hF26Z715Zp4H8IJjVA

Vídeo apresentado na cerimónia de entrega de prémios nacionais etwinning, realizada no dia 15 de dezembro de 2020 e ilustrativo das atividades desenvolvidas no âmbito do projeto Chemistry Behind Bread, vencedor na categoria 3ºciclo.

Veja o vídeo aqui!

No dia 2 de novembro foram divulgados os Prémios Nacionais Etwinning 2020.
O projeto “Box of stories: Once upon a time…” após ter sido distinguido com Selo Nacional de Qualidade e Selo Europeu de Qualidade, recebeu também o Prémio Nacional Etwinning na categoria do 1º CEB.
Este projeto foi desenvolvido pela professora de Inglês, Sandra Santos, com a turma 4C da EB1 Cabanões em colaboração com 6 países (Itália, Eslováquia, Turquia, Roménia, Croácia e Bulgária) e duas parceiras nacionais do Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva, em Castelo Branco, num total de 16 docentes e 154 alunos.
Obrigada a todos pela colaboração!
Segue-se a divulgação dos prémios:https://video.link/w/Lazvb

O projeto “Chemistry Behind Bread” coordenado pela professora Lucinda Cardoso do Agrupamento de Escolas Gaia Nascente, recebeu no dia 2 de novembro, o Prémio Nacional eTwinning 2020, na categoria relativa ao 3ºCiclo do Ensino Básico.
Participaram neste projeto 9 países (Portugal, França, Grécia, Jordânia, Turquia, Espanha, Roménia, Arménia e Itália) com 130 estudantes e 15 professores. Teve ainda como parceiros nacionais as professores Ana Maria Cruz, Isabel Rodrigues (Agrupamento de Escolas Gaia Nascente) e Elisa Saraiva (Agrupamento de Escolas D.Maria II).
Já lhe tinha sido atribuído o Selo Nacional de Qualidade e o Selo Europeu de Qualidade.
O trabalho desenvolvido neste projeto foi considerado muito relevante à luz de cinco critérios avaliados: inovação pedagógica, integração curricular, colaboração entre escolas parceiras, utilização das tecnologias, resultados, impacto e documentação.
Obrigada a todos os colegas envolvidos pela dedicação, disponibilidade e profissionalismo.

O Agrupamento de Escolas Gaia Nascente foi distinguido com os Selos Europeus de Qualidade pelo excelente trabalho desenvolvido nos projetos eTwinning " Chemistry Behind Bread" e "Let´s Measure Our Water FootPrint" dinamizados no passado ano letivo. Isto significa que obtivemos um reconhecimento ao mais alto nível europeu.

Obrigada a todos os parceiros destes fantásticos projetos!

A Direção Geral de Educação e o Serviço Nacional de Apoio eTwinning reconheceram com Selo Nacional de Qualidade (SNQ) eTwinning 2020 os seguintes projetos do nosso agrupamento:

• The Box of Stories: once upon a time... coordenação da professora Sandra Santos, Escola EB1 de Cabanões
• Let´s measure our water footprint, coordenação da professora Lucinda Cardoso, Escola Adriano Correia de Oliveira, Avintes
• Chemistry Behind Bread, coordenação da professora Lucinda Cardoso, Escola Adriano Correia de Oliveira, Avintes
• Dia Europeu das Línguas 2019, coordenação da professora Ana Maria Cruz, Escola Adriano Correia de Oliveira, Avintes
• Works and Days, coordenação da professora Ana Maria Cruz, Escola Adriano Correia de Oliveira, Avintes
• Books and Places II, coordenação da professora Ana Maria Cruz, Escola Adriano Correia de Oliveira, Avintes
• Building Models between Takes, coordenação da professora Ana Maria Cruz, Escola Adriano Correia de Oliveira, Avintes

O reconhecimento eTwinning e os estes resultados expressam a qualidade crescente do trabalho colaborativo dos docentes envolvidos nos projetos em questão.

Lista dos Projetos reconhecidos com SNQ eTwinning 2020 [consultar Padlet]

Consulte as notícias eTwinning aqui.

Durante este ano letivo, a turma 4C de Cabanões desenvolveu, em parceria com colegas de Itália, Eslováquia, Turquia, Croácia, Roménia e Bulgária o projeto “Box of stories”. Ao longo deste período de confinamento, o projeto não parou e só foi possível a sua conclusão com a ajuda preciosa de alguns Encarregados de Educação da turma. O meu agradecimento a todos os envolvidos pela disponibilidade e acompanhamento que, na medida do possível, proporcionaram aos seus educandos.
Partilho o link de disseminação de alguns trabalhos realizados no âmbito deste projeto:
https://sites.google.com/view/etwinning-the-box-of-stories-o/home-page

Durante este ano letivo, a turma 4C de Cabanões desenvolveu, em parceria com colegas de Itália, Eslováquia, Turquia, Croácia, Roménia e Bulgária o projeto “Box of stories”. Ao longo deste período de confinamento, o projeto não parou e só foi possível a sua conclusão com a ajuda preciosa de alguns Encarregados de Educação da turma. O meu agradecimento a todos os envolvidos pela disponibilidade e acompanhamento que, na medida do possível, proporcionaram aos seus educandos.
Partilho o link de disseminação de alguns trabalhos realizados no âmbito deste projeto:
https://sites.google.com/view/etwinning-the-box-of-stories-o/home-page

Video-Rap song, elaborado no âmbito do projeto etwinning "Let´s Measure our Water Foot Print", alertando para a utilização racional da água, com a colaboração do Agrupamento de Escolas Gaia Nascente.

Congratulations! Your school has been awarded with the eTwinning School Label 2020-2021 and this is a great achievement by the eTwinning team in your school!
The official announcement will be made on the eTwinning.net Portal this week and on other eTwinning and European Commission's news channels.

Parabéns! A sua escola recebeu o eTwinning School Label 2020-2021 e esta é uma grande conquista da equipa eTwinning na sua escola!
O anúncio oficial será feito no portal eTwinning.net esta semana e noutros canais de notícias do eTwinning e da Comissão Europeia.
Mais informação aqui!

No âmbito do projecto etwinning “Chemistry Behind Bread” no passado dia 6 de março, os alunos da turma F do 7ºano e os alunos do ensino especial, deslocaram-se ao Museu do Pão em Seia. Nesta visita foram acompanhados pelos docentes Lucinda Cardoso (coordenadora do projecto), Jorge Magalhães, Andreia Fecha, Carmo Cruz e Eduarda Monteiro.
O Museu do Pão, sediado em Seia, na Quinta Fonte do Marrão, é um museu privado que pretende recolher, preservar e exibir os objetos e o património do pão português nas suas vertentes: etnográfica, política, social, histórica, religiosa e artística.
Foram percorridas as diferentes salas Expositivas: O Ciclo do Pão, o Pão Político, Social e Religioso, a Arte do Pão e Espaço Temático, tendo os alunos participado no final, num workshop, onde confecionaram um pão muito especial e personalizado.

Sessão sobre Google Maps com as turmas 9ºD, 9ºE e 9ºF com Professor José Ramiro Pimenta da Faculdade de Letras do Porto e professora Andreia Santos.
Os alunos realizaram mapas online acerca das obras estudadas em Inglês com a professora Cláudia Candeias em colaboração com o CRBE.
'Around the world in 80 Days' de Jules Verne e 'The strange case of Dr Jekyll and Mr Hyde' de Stevenson analisadas sob o ponto de vista do espaço.
Aqui temos alguns exemplos:

• Inês, Rita, e Mafalda 9ºD
• Tiago&Tiago e Nuno 9ºE
• Nuno e Marco 9ºF

Os alunos "got really involved"!