Cada fotografia conta uma história. Cada destino abre um novo horizonte.
O nosso Erasmus Wall continua a crescer!
À medida que os nossos alunos, professores e assistentes operacionais vivem novas experiências Erasmus+, o mural vai sendo atualizado com novos destinos, momentos e aprendizagens, tornando-se um retrato vivo da dimensão europeia da nossa escola.
Convidamos toda a comunidade educativa a passar por este espaço e a acompanhar mais uma etapa desta viagem feita de desafios, descobertas e oportunidades.
Porque cada mobilidade deixa uma marca... e cada marca conta uma história.

No passado dia 6 de junho, regressaram de Rimini, Itália, os alunos do 12.º ano dos Cursos Profissionais, após concluírem o seu período de Formação em Contexto de Trabalho (FCT).
Esta experiência internacional constituiu uma oportunidade única de crescimento pessoal e profissional. Ao longo das últimas semanas, os alunos tiveram a possibilidade de integrar diferentes ambientes de trabalho, desenvolver competências técnicas e relacionais, conhecer novas metodologias profissionais e reforçar a sua capacidade de adaptação a contextos distintos.
Para além da aprendizagem em contexto laboral, a estadia em Rimini permitiu também momentos de convívio, descoberta e partilha. Nos períodos de tempo livre, os alunos puderam explorar tanto a cidade como San Marino, contactar com uma cultura diferente, fortalecer laços de amizade e criar memórias que certamente os acompanharão no futuro.
O balanço desta mobilidade é extremamente positivo, refletindo o empenho, a responsabilidade e a maturidade demonstrados pelos nossos alunos ao longo de toda a experiência.
A escola congratula todos os participantes pelo excelente desempenho e agradece a todos os parceiros que contribuíram para o sucesso desta iniciativa, que representa mais um importante passo na formação de cidadãos e profissionais preparados para os desafios de um mundo cada vez mais global.
Bem-vindos de volta!

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On 6th June, the Year 12 students on the vocational courses returned from Rimini, Italy, having completed their Work-Based Learning (WBL) placement.
This international experience provided a unique opportunity for personal and professional growth. Over the past few weeks, the students had the chance to experience different work environments, develop technical and interpersonal skills, learn about new professional methodologies, and strengthen their ability to adapt to different contexts.
In addition to learning in a work setting, the stay in Rimini also offered moments of socialising, discovery and sharing. In their free time, the students were able to explore both the city and San Marino, engage with a different culture, strengthen friendships and create memories that will surely stay with them in the future.
The overall outcome of this mobility programme is extremely positive, reflecting the commitment, responsibility and maturity demonstrated by our students throughout the entire experience.
The school congratulates all participants on their excellent performance and thanks all the partners who contributed to the success of this initiative, which represents yet another important step in the development of citizens and professionals prepared for the challenges of an increasingly globalised world.
Welcome back!

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Os alunos do 12.º ano dos Cursos Profissionais continuam a viver uma experiência enriquecedora em Rimini, Itália, onde decorre a sua Formação em Contexto de Trabalho no âmbito do programa Erasmus+. Ao longo desta terceira semana, os nossos alunos têm demonstrado empenho, responsabilidade e profissionalismo nas entidades de acolhimento, consolidando competências técnicas e pessoais essenciais para o seu futuro percurso académico e profissional. O contacto diário com novas metodologias de trabalho, diferentes culturas organizacionais e ambientes internacionais tem sido uma oportunidade única de aprendizagem e crescimento.
Mas esta experiência vai muito além do contexto profissional. Os momentos de convívio entre colegas têm sido igualmente importantes, fortalecendo laços de amizade e promovendo a partilha de experiências inesquecíveis. Entre passeios pela cidade, momentos de descontração ao ar livre e o aproveitamento dos dias de sol e calor característicos desta época do ano, os alunos têm encontrado o equilíbrio perfeito entre trabalho e lazer.
Um dos pontos altos desta semana foi, sem dúvida, a visita a Veneza, uma das cidades mais emblemáticas do mundo. Percorrer os seus canais, admirar a sua arquitetura única e conhecer de perto a riqueza histórica e cultural desta cidade proporcionou aos participantes uma experiência verdadeiramente memorável.
Continuamos a acompanhar com orgulho esta aventura internacional, certos de que cada dia vivido em Rimini contribui para formar jovens mais autónomos, confiantes e preparados para os desafios do futuro.

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Year 12 students on vocational courses are continuing to enjoy an enriching experience in Rimini, Italy, where they are undertaking their work-based learning as part of the Erasmus+ programmer. Throughout this third week, our students have demonstrated commitment, responsibility and professionalism at their host organisations, consolidating the technical and personal skills essential for their future academic and professional careers. Daily exposure to new working methods, different organisational cultures and international environments has provided a unique opportunity for learning and personal growth.
But this experience goes far beyond the professional context. The moments spent socialising with colleagues have been equally important, strengthening bonds of friendship and fostering the sharing of unforgettable experiences. Between city walks, moments of relaxation outdoors and making the most of the sunny, warm days typical of this time of year, the students have found the perfect balance between work and leisure.
One of the highlights of this week was undoubtedly the visit to Venice, one of the world’s most iconic cities. Cruising its canals, admiring its unique architecture and experiencing the city’s rich history and culture up close provided participants with a truly memorable experience.
We continue to follow this international adventure with pride, confident that every day spent in Rimini helps to shape young people who are more independent, self-assured and well-prepared for the challenges of the future.

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Receção da escola Bayraklı Science and Art Center, de İzmir, Turquia
Entre os dias 18 e 21 de maio, a ESGN teve o prazer de receber uma comitiva de 8 alunos e 4 professores da escola Bayraklı Science and Art Center, de İzmir, Turquia.
Foi uma semana marcada pela partilha, aprendizagem e intercâmbio cultural, durante a qual alunos e professores beneficiaram de experiências de aprendizagem que permitiram aumentar a consciência cultural e a confiança no uso do inglês em contexto internacional.
Os alunos em mobilidade e os professores em Job Shadowing tiveram oportunidade de integrar atividades dinamizadas em diferentes disciplinas, bem como de participar em reuniões de trabalho com diversas estruturas, quer da escola, quer do governo local, promovendo o contacto com novas metodologias de ensino, o trabalho colaborativo e a troca de experiências entre alunos e professores.
As atividades desenvolvidas permitiram explorar diferentes áreas do conhecimento, incentivando a criatividade, a comunicação, o espírito crítico, o trabalho em equipa e o respeito pelo ambiente, fortalecendo competências essenciais num contexto europeu e multicultural.
Para além do contexto escolar, esta semana proporcionou momentos de convívio, descoberta cultural e criação de novas amizades, reforçando os valores da cooperação, inclusão e cidadania europeia.
Agradecemos a todos os que contribuíram para o sucesso desta visita e esperamos continuar a construir pontes entre culturas através de projetos internacionais como este.
Um agradecimento especial à colaboração da Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia e à Junta de Freguesia de Oliveira do Douro.

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Reception of ​​the Bayraklı Science and Art Center school in İzmir, Türkiye
Between 18th and 21st May, ESGN was delighted to welcome a delegation of eight students and four teachers from the Bayraklı Science and Art Centre in İzmir, Turkey.
It was a week marked by sharing, learning and cultural exchange, during which students and teachers benefited from learning experiences that helped to increase their cultural awareness and confidence in using English in an international context.
The exchange students and teachers on job shadowing placements had the opportunity to take part in dynamic activities across different subjects, as well as to participate in working meetings with various bodies, both within the school and the local government, fostering exposure to new teaching methodologies, collaborative work and the exchange of experiences between students and teachers. The activities carried out enabled the exploration of different areas of knowledge, encouraging creativity, communication, critical thinking, teamwork and respect for the environment, whilst strengthening essential skills within a European and multicultural context.
Beyond the school setting, this week provided opportunities for socialising, cultural discovery and the formation of new friendships, reinforcing the values of cooperation, inclusion and European citizenship.
We would like to thank everyone who contributed to the success of this visit and we hope to continue building bridges between cultures through international projects such as this one.
A special thank you to the Vila Nova de Gaia Municipal Council and the Oliveira do Douro Parish Council for their collaboration.

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Os nossos alunos do 12º ano dos cursos profissionais continuam a viver uma experiência inesquecível em Rimini, conciliando o trabalho e a aprendizagem com momentos únicos de descoberta cultural.
Ao longo desta segunda semana, os participantes mantiveram o seu empenho nas atividades e estágios, desenvolvendo competências pessoais e profissionais num ambiente internacional. Para além das tarefas diárias, também as rotinas e tarefas domésticas têm desempenhado um papel importante nesta experiência, promovendo a autonomia, a responsabilidade, a organização e o espírito de cooperação — soft skills essenciais para o futuro pessoal e profissional dos nossos alunos.
Houve ainda oportunidade para explorar algumas das cidades mais emblemáticas de Itália! Entre as visitas realizadas, destacam-se as magníficas cidades de Florença e Veneza, onde os alunos puderam conhecer de perto a riqueza histórica, artística e cultural italiana.
Mais do que uma experiência académica e profissional, esta mobilidade tem sido um verdadeiro intercâmbio cultural, permitindo aos nossos alunos conhecer novas pessoas, partilhar experiências e criar amizades com jovens de diferentes nacionalidades.
Continuamos muito orgulhosos da dedicação, responsabilidade e entusiasmo demonstrados por todos os participantes nesta aventura europeia!

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Our Year 12 vocational students continue to enjoy an unforgettable experience in Rimini, combining work and learning with unique opportunities for cultural discovery.
Throughout this second week, the participants have remained committed to their activities and work placements, developing personal and professional skills in an international environment. In addition to their daily tasks, routines and household chores have also played an important role in this experience, fostering independence, responsibility, organisation and a spirit of cooperation — essential soft skills for our students’ personal and professional futures.
There was also an opportunity to explore some of Italy’s most iconic cities! Among the visits made, the magnificent cities of Florence and Venice stand out, where students were able to experience Italy’s historical, artistic and cultural richness at first hand.
More than just an academic and professional experience, this mobility programme has been a true cultural exchange, allowing our students to meet new people, share experiences and forge friendships with young people of different nationalities.
We remain very proud of the dedication, responsibility and enthusiasm shown by all those taking part in this European adventure!

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Comitiva italiana na Escola Secundária Gaia Nascente
Entre os dias 18 e 22 de maio, a Escola Secundária Gaia Nascente teve o privilégio de receber uma comitiva de alunos e professores da Istituto Professionale di Stato per I Servizi dell'enogastronomia e dell'Ospitalitá Alberghiera, numa semana marcada pela partilha de conhecimentos, experiências e culturas.
Durante esta semana, os participantes integraram diversas atividades desenvolvidas em diferentes disciplinas, permitindo o contacto com novas abordagens pedagógicas e incentivando o trabalho colaborativo entre alunos e professores de ambos os países.
As atividades realizadas proporcionaram momentos de aprendizagem enriquecedores, promovendo competências como a criatividade, a comunicação, a autonomia e o trabalho em equipa, fundamentais num contexto europeu e multicultural.
Para além das experiências em contexto escolar, esta mobilidade foi também uma oportunidade para fortalecer laços de amizade, conhecer novas realidades culturais e viver um verdadeiro espírito de intercâmbio internacional.
Agradecemos a todos os que contribuíram para o sucesso desta semana tão especial e esperamos continuar a desenvolver projetos que aproximem escolas, culturas e pessoas.

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Italian delegation visits Gaia Nascente Secondary School
Between 18th and 22nd May, Gaia Nascente Secondary School had the privilege of hosting a delegation of students and teachers from the Istituto Professionale di Stato per I Servizi dell'enogastronomia e dell'Ospitalità Alberghiera, during a week marked by the sharing of knowledge, experiences and cultures.
During this week, participants took part in a range of activities across different subjects, enabling them to engage with new teaching approaches and encouraging collaborative work between students and teachers from both countries.
The activities provided enriching learning experiences, fostering skills such as creativity, communication, independence and teamwork, which are fundamental in a European and multicultural context.
In addition to the experiences within the school setting, this exchange was also an opportunity to strengthen bonds of friendship, discover new cultural realities and experience a true spirit of international exchange.
We would like to thank everyone who contributed to the success of this very special week and we hope to continue developing projects that bring schools, cultures and people closer together.

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Entre os dias 11 e 15 de maio, a Escola Básica de Aldeia Nova e a Escola Básica do Freixieiro receberam duas escolas oriundas da Turquia, cada uma com 4 professores em job shadowing: a escola Osmancık 75. Yıl Cumhuriyet Primary School e Laçin Atatürk Primary School, de Çorum, e a escola İnci Narin Yerlici Primary School, de Ancara.
Os programas de mobilidade e formação tiveram como principais objetivos promover o desenvolvimento de competências pedagógicas inovadoras através da abordagem STEAM e da integração das tecnologias digitais na educação. Ao longo das atividades, os participantes tiveram oportunidade de conhecer o funcionamento do sistema educativo português, observar as nossas práticas pedagógicas e explorar metodologias de ensino centradas na criatividade, colaboração e resolução de problemas reais.
Foram, ainda, promovidas competências de trabalho em equipa, liderança, comunicação, pensamento crítico e criatividade, bem como a partilha de boas práticas educativas entre as instituições participantes: as duas escolas da Turquia, a Escola Básica de Aldeia Nova e a Escola Básica do Freixieiro.
Além do desenvolvimento profissional e pedagógico, o projeto reforçou a cooperação internacional no âmbito do Erasmus+, incentivando a criação de futuras parcerias, a troca de experiências culturais e educativas e o fortalecimento das competências linguísticas e digitais dos participantes.
Agradecemos às escolas envolvidas; todos foram extraordinários no acolhimento e na hospitalidade, contribuindo para o sucesso destas receções, que ficarão certamente na memória de todos!

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Between 11th and 15th May, Aldeia Nova Primary School and Freixieiro Primary School hosted two schools from Turkey, each with four teachers, on a job shadowing placement: Osmancık 75. Yıl Cumhuriyet Primary School and Laçin Atatürk Primary School, from Çorum, and the İnci Narin Yerlici Primary School, from Ankara.
The main objectives of the mobility and training programmes were to promote the development of innovative teaching skills through the STEAM approach and the integration of digital technologies into education. Throughout the activities, participants had the opportunity to learn about the workings of the Portuguese education system, observe our teaching practices and explore teaching methodologies centred on creativity, collaboration and solving real-world problems.
The project also fostered skills in teamwork, leadership, communication, critical thinking and creativity, as well as the sharing of good educational practices among the participating institutions: the two schools in Turkey, Aldeia Nova Primary School and Freixieiro Primary School.
In addition to professional and pedagogical development, the project strengthened international cooperation within the Erasmus+ framework, encouraging the creation of future partnerships, the exchange of cultural and educational experiences, and the enhancement of participants’ language and digital skills.
We would like to thank the schools involved; everyone was extraordinary in their welcome and hospitality, contributing to the success of these visits, which will certainly remain in everyone’s memory!

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Os nossos alunos do 12º ano dos cursos profissionais que se encontram em Rimini, Itália, para realizar a sua Formação em Contexto de Trabalho já completaram a primeira semana “sozinhos” nesta grande aventura internacional!
Entre novos desafios profissionais, aprendizagem e muita responsabilidade, os alunos têm integrado as empresas que lhes foram atribuídas, desenvolvendo competências essenciais para o seu futuro pessoal e profissional.
Mas esta experiência vai muito além do trabalho! Houve também tempo para momentos de convívio e lazer, com idas à praia, mergulhos na piscina e até uma inesquecível visita à magnífica cidade de Roma.
Esta oportunidade tem sido marcada pelo crescimento, pela autonomia e pela criação de memórias que certamente ficarão para a vida.
Continuamos a acompanhar com orgulho esta experiência Erasmus+ dos nossos alunos e desejamos a todos a continuação de uma excelente estadia e muito sucesso nesta etapa tão enriquecedora!

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Desde o dia 3 de maio, 16 alunos do 12.º ano dos cursos profissionais de Cozinha/Pastelaria, Multimédia e Desporto do AEGN encontram-se em Rimini, Itália, numa mobilidade internacional totalmente financiada pelo programa Erasmus+. Até ao próximo dia 6 de junho, os alunos estão a realizar a última etapa da sua Formação em Contexto de Trabalho (FCT) em empresas das respetivas áreas profissionais, integrando diferentes contextos reais de trabalho e colocando em prática os conhecimentos adquiridos ao longo do curso. Esta experiência internacional representa uma oportunidade única de crescimento pessoal e profissional, permitindo aos alunos contactar com novas formas de trabalho, diferentes culturas organizacionais e novas realidades europeias. Para além das competências técnicas, esta mobilidade tem contribuído significativamente para o desenvolvimento de várias soft skills, como a capacidade de adaptação, o trabalho em equipa, a comunicação, a responsabilidade e a gestão de tempo. O uso diário da língua inglesa tem sido uma das componentes mais importantes desta m experiência, permitindo aos alunos ganhar maior confiança na comunicação em contextos profissionais e sociais. A vivência em autonomia, longe do contexto habitual, tem também sido um desafio muito enriquecedor. Os alunos organizam o seu dia a dia, gerem tarefas e responsabilidades e aprendem a lidar com novas situações, fortalecendo a sua independência e maturidade. Apesar do foco profissional, há também tempo para descobrir melhor o país que os acolhe, explorar novas cidades, contactar com diferentes tradições e viver experiências culturais que tornam esta aventura ainda mais enriquecedora. Ao longo das próximas semanas iremos continuar a partilhar fotografias e momentos desta experiência Erasmus+, acompanhando o percurso dos nossos alunos nesta etapa tão marcante do seu percurso académico e pessoal.

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Entre os dias 3 e 7 de maio, cinco alunos do 11.º ano dos cursos profissionais participaram numa mobilidade Erasmus+ em Rimini, onde frequentaram atividades letivas no Istituto Professionale di Stato per i Servizi Dell'Enogastronomia e Dell'Ospitalita' Alberghiera.
Esta experiência permitiu aos alunos contactar com novas metodologias de ensino, desenvolver competências linguísticas e culturais e conhecer de perto a realidade educativa italiana.
Durante a estadia, os alunos tiveram ainda a oportunidade de realizar visitas a Veneza e a San Marino, explorando algumas das mais emblemáticas atrações, e usufruindo de uma experiência enriquecedora do ponto de vista cultural e pessoal.
Os alunos ficaram alojados em apartamentos, o que lhes proporcionou uma experiência acrescida de autonomia e responsabilidade. Organizaram-se entre si para realizar as compras e preparar as suas próprias refeições, desenvolvendo competências de gestão, cooperação e vivência em grupo.
No mesmo dia, partiram também para Rimini 16 alunos do 12.º ano dos cursos profissionais, com o objetivo de realizarem a última parte da sua Formação em Contexto de Trabalho em empresas das respetivas áreas de formação, ao abrigo do programa Erasmus+. Esta mobilidade decorrerá até ao dia 6 de junho e representa uma oportunidade única de desenvolvimento profissional, autonomia e contacto com diferentes contextos de trabalho europeus.
O programa Erasmus+ continua, assim, a proporcionar experiências marcantes e transformadoras aos nossos alunos, promovendo a internacionalização, a partilha de conhecimentos e o crescimento pessoal e profissional de todos os participantes.

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Ainda sobre a receção ao grupo Erasmus+ da escola Sainte-Marie - França no nosso agrupamento, divulgamos alguns dos bons momentos de partilha com os nossos alunos do 1º ciclo, assim como um poema da aluna Joana Yong M. do 4º ano da Escola Básica do Sardão.

Na manhã do dia 29 de abril, recebemos na escola Adriano Correia de Oliveira 6 alunos e 2 professoras da escola Sainte-Marie, no âmbito de uma mobilidade Erasmus+.
As turmas do 5.ºH e 5.ºI exploraram a língua inglesa em apresentações individuais e sobre o património local. Os nossos visitantes partilharam também, através de cartazes, o património da sua região, conheceram a escola, experimentaram produtos típicos e, de forma espontânea, participaram num jogo de futebol com os nossos alunos.
A manhã terminou com uma atividade de sustentabilidade e inclusão, pintando ecobags.
Foi uma experiência muito enriquecedora, que reforçou a partilha cultural e a amizade entre escolas.
Um agradecimento especial a todos os professores envolvidos, que colaboraram para que este momento fosse tão bem-sucedido!

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Entre os dias 20 e 24 de abril, a escola secundária teve o prazer de receber os professores e alunos que tão bem nos acolheram na nossa mobilidade à Hungria. O programa Erasmus voltou a proporcionar uma experiência enriquecedora de partilha cultural e educativa a todos os que nela se viram envolvidos.
Durante a sua estadia, os alunos participaram ativamente em diversas atividades letivas, integrando aulas de Física e Química, Educação Física, Inglês, Artes, Cozinha e até experiências virtuais. Nessas sessões, envolveram-se diretamente nas atividades preparadas propositadamente pelos professores, promovendo uma participação dinâmica e colaborativa entre alunos portugueses e húngaros.
A visita incluiu ainda uma enriquecedora visita guiada à cidade do Porto, onde os nossos convidados puderam conhecer melhor o património, a história e a cultura da região.
Um dos momentos mais especiais foi o lanche de convívio organizado pelos encarregados de educação dos alunos da nossa escola que participaram na mobilidade à Hungria, no passado mês de março. Este gesto reforçou os laços criados entre as comunidades educativas e destacou o espírito de acolhimento que caracteriza a nossa escola.
Esta mobilidade, realizada ao abrigo do programa Erasmus+, evidencia as inúmeras vantagens destas iniciativas: o desenvolvimento de competências linguísticas, o fortalecimento de relações interculturais, a promoção da cidadania europeia e o crescimento pessoal e académico dos participantes.
Agradecemos a todos os que contribuíram para o sucesso desta semana inesquecível!

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Mobilidade Erasmus+ Job Shadowing de professores do Ensino Profissional em Istambul

Dia 1 / 1st Day ( fotos / photos )
(PT)
Iniciamos o nosso dia com o encontro dos seis professores selecionados para esta mobilidade no aeroporto do Porto e embarcamos num voo da Turkish Airlines para Istambul, cidade onde vamos passar os próximos dias ao abrigo do programa erasmus modalidade job shadowing na escola Esenler Ayvalidere Primary School.
Depois de chegarmos a Istambul fomos para o centro da cidade onde se situa o nosso hotel.
No final do dia, tivemos a oportunidade de nos encontrarmos com os nossos anfitriões num restaurante sobre o Bósforo. Aí, além de nos deliciarmos com a comida turca e as vistas magníficas sobre o Bósforo, pudemos desfrutar da hospitalidade dos professores turcos que nos receberam e de uma comitiva de professores gregos que se encontram também em mobilidade na mesma escola.
(EN)
We started our day by gathering the seven teachers selected for this mobility at Porto Airport, and we boarded a Turkish Airlines flight to Istanbul. This is the city where we will spend the next few days under the Erasmus program's job shadowing modality at Esenler Ayvalidere Primary School.
After arriving in Istanbul, we headed to the city center where our hotel is located.
At the end of the day, we had the opportunity to meet our hosts at a restaurant overlooking the Bosphorus. There, in addition to delighting in the Turkish food and the magnificent views over the Bosphorus, we were able to enjoy the hospitality of the Turkish teachers who welcomed us, as well as a delegation of Greek teachers who are also doing their mobility program at the same school.

Dia 2 / 2nd Day ( fotos / photos )
(PT)
No segundo dia da nossa mobilidade, visitámos a Esenler Ayvalidere Primary School. A manhã começou com as apresentações oficiais ao diretor da escola e a vários membros da equipa educativa, momento em que também tivemos a oportunidade de conhecer as comitivas da Grécia e de Espanha, que se encontram igualmente em mobilidade nesta instituição. Após uma visita guiada às instalações, onde conhecemos salas específicas, nomeadamente as de educação especial, e assistimos a aulas fascinantes de criptologia e experiências de ciências e tecnologia.
Na hora do almoço fomos brindados com uma refeição, inteiramente preparada e oferecida pelos encarregados de educação dos alunos. Este gesto de profunda hospitalidade e carinho por parte das famílias não só nos permitiu provar sabores autênticos, como também nos fez sentir verdadeiramente acolhidos pela comunidade escolar.
A tarde prosseguiu com a assistência a mais duas aulas: a primeira, de ciências, foi repleta de experiências conduzidas com entusiasmo por professores e alunos do primeiro ciclo; a segunda centrou-se na consciencialização sobre o ambiente e a reciclagem.
Já depois de sairmos da escola, fomos à descoberta da cidade, atravessando o Bósforo para colocar, finalmente, um pé no continente asiático. Este dia culminou na Ponte Galata, bem no coração da vibrante metrópole turca.
(EN)
On the second day of our mobility, we visited Esenler Ayvalidere Primary School. The morning began with official introductions to the school principal and various members of the educational team. During this time, we also had the opportunity to meet the delegations from Greece and Spain, who are also on a mobility program at this institution. This was followed by a guided tour of the facilities, where we visited specialized classroom, specifically those for special education, and observed fascinating lessons on cryptology and science and technology experiments.
At lunchtime, we were treated to a remarkable meal, entirely prepared and hosted by the students' parents. This gesture of deep hospitality and warmth from the families not only allowed us to taste authentic flavors but also made us feel truly welcomed by the school community.
The afternoon continued with two more lessons: the first, a science class filled with experiments enthusiastically led by teachers and primary school students, and the second focused on environmental awareness and recycling.
After leaving the school, we set out to explore the city, crossing the Bosphorus to finally set foot on the Asian continent. The day culminated at the Galata Bridge, right in the heart of the vibrant Turkish metropolis.

3° Dia/ 3rd Day ( fotos / photos )
(PT)
Iniciámos o 3.º dia da mobilidade ERASMUS+ com uma visita à deslumbrante Mesquita Azul.
Depois, encontrámo-nos com a escola anfitriã, que tinha preparado um programa cultural especial para o dia. Juntamente com as restantes delegações, seguimos para o distrito de Beşiktaş, onde visitámos o magnífico Palácio Dolmabahçe.
Apanhámos o funicular até à Praça Taksim e percorremos a animada Rua Istiklal. Após o almoço, visitámos a Igreja Católica de Santo Antuan e continuámos até à Torre de Gálata.
Terminámos o dia num cruzeiro no Bósforo, na companhia da comitiva espanhola, onde assistimos a um espetáculo de variedades da cultura turca.
(EN)
We kicked off the 3rd day of our ERASMUS+ mobility with a visit to the stunning Blue Mosque.
Later, we met with our host school, who had prepared a special cultural program for the day. Together with the other delegations, we headed to the Beşiktaş district to visit the magnificent Dolmabahçe Palace.
We then took the funicular to Taksim Square and walked along the lively Istiklal Street. After lunch, we visited the Church of St. Anthony and continued on to the Galata Tower.
We ended the day on a cruise on the Bosphorus, in the company of the Spanish delegation, where we watched a variety show of Turkish culture.

Dia 4 / 4th Day ( fotos / photos )
(PT)
O nosso quarto dia de mobilidade foi inteiramente dedicado a explorar as maravilhas de Istambul!
Começámos a manhã a aprofundar os nossos conhecimentos sobre a rica história e cultura da cidade, visitando icónicos monumentos classificados como Património Mundial da UNESCO. O maior destaque vai para a imponente Basílica de Santa Sofia, encontro entre cultura cristã e islámica; o histórico Hipódromo de Constantinopla e a misteriosa Cisterna da Basílica.
Já a nossa tarde foi dedicada a explorar as áreas de comércio tradicional. Perdemo-nos no labiríntico Grande Bazar e no Bazar das Especiarias, onde tivemos um contacto direto com os autênticos odores, cores e sabores do país. Uma verdadeira experiência sensorial!
Terminamos o dia da melhor forma: a passear no Parque Gülhane, assistindo a um vibrante e colorido espetáculo de tulipas - flores que, curiosamente, são originárias da Turquia.
(EN)
Our fourth day of mobility was entirely dedicated to exploring the wonders of Istanbul!
We started the morning by deepening our knowledge of the city's rich history and culture, visiting iconic monuments classified as UNESCO World Heritage sites. The biggest highlights go to the imposing Hagia Sophia, the historic Hippodrome of Constantinople, and the mysterious Basilica Cistern.
Our afternoon was dedicated to exploring the traditional shopping areas. We got lost in the labyrinthine Grand Bazaar and the Spice Bazaar, where we experienced firsthand the authentic scents, colors, and flavors of the country. A true sensory experience!
We ended the day in the best possible way: strolling through Gülhane Park, taking in a vibrant and colorful spectacle of tulips — flowers that, interestingly enough, originate from Turkey.

Dia 5 / 5th Day ( fotos / photos )
(PT)
Iniciámos o dia com uma visita cultural ao Palácio de Topkapi, junto à magnífica Hagia Sophia, mergulhando na história e na riqueza cultural deste lugar único. Seguimos depois até Balat, conhecido pelas suas ruas de casas coloridas, cheias de vida e autenticidade, e visitámos também a Catedral de São Jorge, sede do Patriarcado Ecuménico de Constantinopla.
Ao almoço, experimentámos um clássico da cidade: peixe no pão, preparado na hora nos tradicionais barcos — uma experiência genuína e deliciosa.
Durante a tarde, regressámos à escola para celebrar o Dia da Soberania Nacional e da Criança, um feriado nacional vivido com enorme entusiasmo, que une tradição e alegria das crianças. Terminámos o dia com uma cerimónia especial junto ao Bósforo, onde fomos presenteados com lembranças oferecidas pelos pais dos alunos, como lenços e outros trabalhos manuais, cheios de significado e carinho. Foi a despedida desta escola tão acolhedora. Partimos com o coração cheio e com a vontade de, em breve, retribuir tão extraordinária hospitalidade.
(EN)
We began the day with a cultural visit to Topkapi Palace, next to the magnificent Hagia Sophia, immersing ourselves in the history and cultural richness of this unique place. We then headed to Balat, known for its colorful houses, full of life and authenticity, and also visited St. George's Cathedral, the seat of the Ecumenical Patriarchate of Constantinople.
For lunch, we enjoyed a local classic: fish sandwiches prepared fresh on the traditional boats — an authentic and delicious experience.
In the afternoon, we returned to the school to celebrate National Sovereignty and Children's Day, a national holiday full of joy, celebrating both tradition and children. We ended the day with a special ceremony by the Bosphorus, where we were given thoughtful gifts by the students’ parents, such as scarves and handmade items, full of meaning and care.
It was our farewell to this incredibly welcoming school. We leave with full hearts and hope to soon return the outstanding hospitality we received.

Dia 6 / 6th Day ( fotos / photos )
(PT)
O dia foi dedicado à viagem de regresso a Portugal. Ainda houve tempo para comprar algumas lembranças para os familiares e amigos que ficaram por lá — porque ninguém fica esquecido.
Depois, enfrentámos o caos do trânsito de Istambul até ao aeroporto… mas, entre buzinas e muita paciência, lá conseguimos chegar a tempo de embarcar de volta a casa.
Agora, seguem-se os nossos alunos do ensino profissional, que vão embarcar nesta aventura ERASMUS+ em Rimini.
(EN)
The day was all about the journey back to Portugal. There was still time to pick up some souvenirs for family and friends back home — no one was forgotten.
After that, we faced the chaos of Istanbul traffic on the way to the airport… but between honking horns and a lot of patience, we made it in time to catch our flight home.
Now, it’s our vocational students’ turn to embark on this ERASMUS+ adventure in Rimini.

Mais info em: https://profissionais1.wixsite.com/istambul
For more details, visit: https://profissionais1.wixsite.com/istambul

Entre os dias 13 e 17 de abril, recebemos com grande entusiasmo, na nossa Escola Secundária, um grupo de 11 alunos e 2 professoras provenientes da Polónia, no âmbito de uma mobilidade Erasmus+.
Ao longo da sua estadia, os nossos visitantes tiveram a oportunidade de vivenciar o dia a dia da escola, participando ativamente em diversas atividades pedagógicas e colaborativas com os alunos portugueses. Destacamos os trabalhos de grupo desenvolvidos em várias áreas, que promoveram a partilha de conhecimentos, culturas e experiências.
Entre os momentos mais marcantes, incluem-se as atividades realizadas nas disciplinas de Cozinha, Educação Física, Multimédia e Inglês, bem como experiências inovadoras com recurso à realidade virtual. O programa integrou ainda uma visita guiada às instalações da escola, permitindo dar a conhecer os nossos espaços e a nossa dinâmica educativa.
Esta mobilidade constituiu uma experiência enriquecedora para todos os participantes, reforçando o espírito de cooperação europeia, a interculturalidade e o desenvolvimento de competências essenciais para o futuro.
Agradecemos a todos os que contribuíram para o sucesso desta iniciativa e esperamos poder continuar a promover encontros que aproximem culturas e pessoas.
Partilhamos alguns registos destes momentos especiais!

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Há cerca de dois meses, chegou um pedido inesperado. Um grupo de professores turcos, com viagens já marcadas, procurava acolhimento numa escola portuguesa. A resposta foi célere. Rui Vanzeller, diretor do agrupamento, deu luz verde, e a partir daí, começou a desenhar-se uma experiência que ultrapassaria largamente o previsto.
Com o apoio próximo da Paula Maia, Coordenadora da EMAEI, organizou-se uma mobilidade Erasmus, sob o formato de jobshadowing, centrada na educação inclusiva. O programa levou-nos a visitar algumas das escolas do agrupamento, tais como: EB de Cabanões, ES Gaia Nascente, passando pela EB 2,3 Agnes de Cernache, ao Centro Escolar Fernando Guedes e a EB 2,3 Adriano Correia de Oliveira, revelando, em cada uma, práticas que conjugam pedagogia, cuidado e humanidade.
Houve lugar para assistir a aulas inclusivas, acompanhar atividades de desporto escolar adaptado, Boccia, e permitiu-nos visitar também unidades multidisciplinares, onde a educação se encontra com a terapia e o bem-estar. A sala Snoezelen, na EBAC, pensada para estimular os sentidos e promover o equilíbrio emocional, para além de terapias assistidas por cães e unidades especializadas no apoio ao autismo compuseram um retrato vivo de uma escola que procura chegar a todos.
Mas mais do que os recursos ou as metodologias, foi o envolvimento das pessoas que deixou marca. Professores, psicólogos, assistentes operacionais, famílias e equipas de mediação revelaram um compromisso profundo com alunos com multideficiência — um compromisso que se constrói na proximidade, na persistência e numa dedicação que não cabe em relatórios.
Vindos de duas escolas de Çorum, nas proximidades de Ancara, os docentes turcos confessaram-se impressionados com o que encontraram: práticas que consideraram vanguardistas, mas sobretudo um sentido de humanidade que reconheceram como exemplar.
A expectativa inicial era a de surpreender quem vinha de fora. No entanto, como tantas vezes acontece, a maior surpresa foi interna. Porque, no fim, há projetos que nos lembram, com discrição e força, que a educação, quando verdadeiramente inclusiva, é sempre um gesto coletivo de esperança.
Fica, por isso, um sincero bem-hajam e a gratidão por uma experiência que, mais do que partilhada, foi sentida.

Ver imagens aqui

Consultar aqui os alunos selecionados e suplentes à mobilidade ERASMUS+ dos cursos profissioais para o 11ºano.

Dia 1 / 1st Day ( fotos / photos )
(PT)
O dia começou com o encontro de todos os participantes no aeroporto.
Feitos os primeiros registos fotográficos e as últimas despedidas, embarcamos num voo de 2h20m rumo a Zurique. Aí, fizemos uma escala de cerca de 2 horas, e, às 17.10 finalmente entramos no avião que nos levou a Budapeste.
Após o protocolo habitual algo demorado da recolha da bagagem, seguimos em direção a Dunakeszi, a última paragem do dia. Cansados, tomamos banho e descansamos, certos de que o dia seguinte seria bastante preenchido.
(EN)
The day began with all the participants meeting up at the airport.
After taking the first photos and saying our final goodbyes, we boarded a 2-hour 20-minute flight to Zurich. There, we had a stopover of around two hours, and at 5.10 pm we finally boarded the plane that took us to Budapest.
After the usual, somewhat lengthy baggage collection procedure, we headed towards Dunakeszi, the last stop of the day. Tired, we had a shower and rested, knowing that the following day would be quite busy.

Dia 2 / 2nd Day ( fotos / photos )
(PT)
Começamos o dia a conhecer a nossa escola anfitriã: a Dunakeszi Szent István Általános Iskola, onde fomos muito bem recebidos pela Diretora, professores e alunos. O dia foi preenchido com várias atividades: entre a exibição de um grupo de crianças que cantou canções típicas da Hungria, apresentações culturais sobre a Hungria, Dunakeszi e a escola, jogos interativos a pares com os alunos húngaros, aulas de Inglês e de Música e até a plantação conjunta da árvore da Amizade, símbolo da união entre as duas escolas, o dia acabou com o convivio espetacular a jogar várias partidas de bowling e a conhecer melhor os nossos novos amigos.
(EN)
We started the day by getting to know our host school: Dunakeszi Szent István Általános Iskola, where we were warmly welcomed by the Headmistress, teachers, and students. The day was filled with several activities: from a performance by a group of children singing typical Hungarian songs, to cultural presentations about Hungary, Dunakeszi and the school, interactive games in pairs with Hungarian students, English and Music classes, and even the joint planting of the Friendship Tree, a symbol of the union between the two schools, the day ended with a spectacular get-together playing several games of bowling and getting to know our new friends.

Dia 3 / 3th Day ( fotos / photos )
(PT)
Hoje o dia começou mais cedo, pois tivemos de apanhar o autocarro para a escola.
Na primeira hora, estivemos à conversa com os nossos colegas húngaros enquanto ouvíamos músicas portuguesas e húngaras. Depois, tivemos aula de História: trabalhámos em grupos, identificámos personalidades a partir de imagens e fizemos pósteres sobre antigos impérios.
A seguir, participámos em aulas de Inglês e, mais tarde, fizemos um quiz sobre Portugal e Hungria na sala de música, em grupos mistos.
Também tivemos uma aula de culinária, onde preparámos Zserbó, um doce típico com nozes, bolacha e compota.
Durante a tarde, visitámos o castelo de Gödöllő enquanto jogávamos um jogo: em equipas mistas tínhamos de responder a várias perguntas sobre o que viamos.
O dia terminou com um lanche na escola, onde provámos comidas e bebidas tradicionais feitas pelos pais dos alunos húngaros.
(EN)
The day started earlier because we had to catch the bus to the school.
On the first hour we chatted with our Hungarians partners, while we exchanged songs from our countries.
After that we went to a history class where we worked together with Hungarian students, we did a quiz where we should identify well-known personalities from history, and we did posters about ancient empires.
Then the group was divided to different English classes. We also did a quiz about Hungarian and Portuguese cultures.
Later we went to a cultural cooking class where we made Zserbó a traditional hungarian sweet made out of walnut, apricot jam and biscuit crumbs.
During the afternoon, we visited the Gödöllő castle while we played a game, we had several questions about things inside the building.
Finally the day ended with traditional snacks made by the Hungarian students' parents.

Dia 4 / 4th Day ( fotos / photos )
(PT)
Começámos o dia cedo outra vez: tomámos o pequeno-almoço juntos e seguimos de autocarro para a escola.
Primeiro, fizemos uma apresentação sobre o nosso agrupamento e sobre Portugal. Depois, organizámos um Kahoot com perguntas sobre a cultura portuguesa para os alunos húngaros, com prémios para os vencedores.
De seguida, dividimo-nos em dois grupos: um ajudou a pintar uma parede que simboliza a amizade entre Hungria, Portugal e Itália, e o outro decorou eco-bags com várias técnicas de pintura.
Mais tarde, tivemos uma aula de Química, onde fizemos experiências — a mais divertida foi a “pasta de dentes de elefante”. A última aula foi Educação Física, com um circuito de obstáculos e uma pequena competição.
Após o almoço, despedimo-nos dos nossos parceiros, recebemos uma lembrança e ainda passámos pelo centro de Dunakeszi para tirar fotos antes de apanharmos o comboio para Budapeste.
Depois de nos instalarmos no alojamento, fizemos um pequeno reconhecimento da área e convivemos à volta do piano e da mesa de bilhar.
(EN)
We started the day early again: we had breakfast together and took the bus to school.
First, we gave a presentation about our school group and about Portugal. Then, we organized a Kahoot with questions about Portuguese culture for the Hungarian students, with prizes for the winners.
Next, we split into two groups: one helped paint a wall symbolizing the friendship between Hungary, Portugal, and Italy, while the other decorated eco-bags using various painting techniques.
Later, we had a Chemistry class where we carried out experiments — the most fun one was the “elephant toothpaste.” The last class was Physical Education, with an obstacle course and a small competition.
After lunch, we said goodbye to our school partners, received a souvenir, and still had time to stop by the center of Dunakeszi to take photos before catching the train to Budapest.
After settling into our accommodation, we explored the area a bit and spent some time together around the piano and the pool table.

Dia 5 / 5th Day ( fotos / photos )
(PT)
Passada a primeira noite no novo alojamento, acordamos e tomámos um pequeno-almoço reforçado. Depois, voltamos a encontrar-nos com os nossos amigos húngaros e partimos, de transportes públicos, para uma visita guiada ao distrito de Buda. Caminhamos pelo famoso Buda Castle e fomos conhecendo um pouco da sua longa história. Acabamos o nosso tour guiado com um pequeno quiz e um prémio para o vencedor: um chimney cake. Já a sentir o sabor da despedida, caminhamos mais um pouco com os nossos amigos húngaros e atravessamos a famosa chain bridge que une a parte de Buda e a parte de Peste.
Do outro lado do rio Danúbio, chegou o momento de nos separarmos: eles voltaram para Dunakeszi e nós continuamos a passear. Vimos o Parlamento de Budapeste, o Memorial dos Sapatos dos Judeus na margem do Danúbio e fomos almoçar a um restaurante com comida típica húngara.
À tarde, fomos para a Ilha Margarida, onde passeamos e usufruimos das Termas durante cerca de 3 horas. Antes de voltar para casa, fomos visitar o Ruins Bar, comprar o jantar e e jantamos todos juntos. O dia acabou com o já habitual bilhar ao fim da noite.
(EN)
After our first night in our new accommodation, we woke up and had a hearty breakfast. Then, we met up with our Hungarian friends again and took public transport for a guided tour of the Buda district. We walked around the famous Buda Castle and learned a bit about its long history. We finished our guided tour with a short quiz and a prize for the winner: a chimney cake. Already feeling the bittersweet feeling of parting, we walked a little further with our Hungarian friends and crossed the famous Chain Bridge that connects the Buda and Pest districts.
On the other side of the Danube River, it was time to part ways: they returned to Dunakeszi and we continued our walk. We saw the Budapest Parliament, the Jewish Shoe Memorial on the Danube bank, and had lunch at a restaurant with typical Hungarian food.
In the afternoon, we went to Margaret Island, where we spent about 3 hours enjoying the thermal baths. Before heading home, we visited the Ruins Bar, bought dinner, and ate together. The day ended with our usual late-night game of billiards.

Dia 6 / 6th Day ( fotos / photos )
(PT)
Acordámos, tomámos o pequeno-almoço e saímos para apanhar o metro até à ópera.
Quando saímos, caminhámos pela Avenida Andrássy e admiramos a elegância dos edifícios e das lojas. Em seguida, voltámos à famosa e mais antiga linha 1 do metro que nos levou ao Castelo de Vajdahunyad e ao grandioso parque onde demos um passeio. Sem darmos conta, estávamos na Praça dos Heróis, rodeados de imagens gigantes de gente famosa e importante para os Húngaros.
De volta ao metro, e ainda antes do almoço, seguimos para a sinagoga, conhecida pela sua ligação ao Holocausto, e arrepiamo-nos com a lista de nomes de judeus exterminados.
A seguir ao almoço tivemos um tempo para descontrair: primeiro a espreitar o que as lojas têm para vender e depois, no hotel, a conviver uns com os outros.
Ao fim da tarde voltamos a sair e fomos andar na roda gigante, onde pudemos apreciar a vista panorâmica de Budapeste, fomos visitar o Hard Rock Café e comemos um Chimney Cake.
A última atividade do dia foi o inesquecível cruzeiro no rio Danúbio, a que se seguiu uma experiência gastronómica nova: o típico goulash húngaro.
(EN)
We woke up, had breakfast and set off to catch the metro to the opera house.
When we left, we strolled along Andrássy Avenue and admired the elegance of the buildings and shops. We then returned to the famous and oldest metro line 1, which took us to Vajdahunyad Castle and the magnificent park where we went for a stroll. Before we knew it, we were in Heroes’ Square, surrounded by giant statues of people famous and important to the Hungarians.
Back on the metro, and just before lunch, we headed to the synagogue, known for its connection to the Holocaust, and were moved by the list of names of Jews who were exterminated.
After lunch, we had some time to relax: first, browsing what the shops had to offer, and then, back at the hotel, spending time together.
In the late afternoon we went out again and took a ride on the Ferris wheel, where we could enjoy the panoramic view of Budapest; we visited the Hard Rock Café and had a Chimney Cake.
The final activity of the day was the unforgettable cruise on the River Danube, followed by a new culinary experience: the traditional Hungarian goulash.

Dia 7 / 7th Day ( fotos / photos )
(PT)
O dia amanheceu com um misto de sentimentos: por um lado, a ânsia é alegria de voltar a casa, por outro, a tristeza de que estava a chegar ao fim.
Tal como foi prometido, a manhã foi reservada para as compras no Great Market Hall e na rua Vaci.
Depois do almoço e de recolhermos a bagagem no hotel, restava-nos a viagem de autocarro para o aeroporto para os últimos momentos passados nesta nova família que criamos.
Budapeste ficará sempre como uma boa memória que levaremos para a vida.
(EN)
The day dawned with mixed feelings: on the one hand, the excitement and joy of returning home; on the other, the sadness that it was all coming to an end.
As promised, the morning was set aside for shopping at the Great Market Hall and on Váci Street.
After lunch and collecting our luggage from the hotel, all that remained was the bus journey to the airport for our final moments with this new family we had gained.
Budapest will always remain a fond memory that we will carry with us for the rest of our lives.

No passado dia 18 de março, pelas 18h30, realizou-se no auditório da escola-sede uma reunião informativa no âmbito do programa Erasmus+ para realização de Formação em Contexto de Trabalho, dirigida aos encarregados de educação e alunos do 11.º ano do ensino profissional interessados em participar na mobilidade.
Durante a sessão, foram apresentados e esclarecidos os principais aspetos relacionados com a organização e funcionamento do projeto, nomeadamente os seus objetivos e condições gerais da mobilidade.
A reunião contou ainda com a presença dos alunos do 12.º ano já selecionados, que aproveitaram este momento para obter informações adicionais sobre datas, condições de estadia e apoios financeiros associados à sua participação.
Agradecemos a presença de todos e o interesse demonstrado nesta oportunidade enriquecedora de aprendizagem e desenvolvimento pessoal e profissional dos nossos alunos.

Ver apresentação aqui

Consultar aqui os alunos selecionados e suplentes à mobilidade ERASMUS+ dos cursos profissioais para o 12ºano.

Entre 23 e 29 de março, 11 alunos dos 9º anos e dos 10º anos dos Cursos Científico-Humanísticos, acompanhados por 2 professoras, estarão em mobilidade na Hungria ao abrigo do programa Erasmus+.

Dia 1 / 1st Day ( fotos / photos )
(PT)
E chegou o dia mais esperado!br> Acordar não foi difícil tal era o entusiasmo e a preocupação de estar no aeroporto às 8h, como tinha sido combinado.br> Depois dos últimos beijinhos e abraços aos pais, e passado todo o protocolo nos Serviços de Estrangeiros e Fronteiras, embarcamos num voo de 4h e aterramos em Istambul às 18h. Ainda tivemos de enfrentar uma hora de autocarro para finalmente nos instalarmos no hotel e recuperar energias para o dia seguinte.
(EN)
And the long-awaited day arrived!br> Waking up was not difficult, such was the excitement and concern about being at the airport at 8 a.m., as agreed.br> After the last kisses and hugs from our parents, we went through all the formalities at the Foreigners and Borders Service and we boarded a 4-hour flight that took us to Istanbul at 6pm. We still had to face an hour's bus ride before finally settling into the hotel and recovering our energy for the next day.

Dia 2 / 2nd Day ( fotos / photos )
(PT)
O dia começa às 8:30 com um ótimo pequeno almoço e logo a seguir dirigimo-nos para a escola, onde fomos recebidos com muito entusiasmo por parte dos alunos. Levaram-nos para o auditório onde vimos um filme sobre a Turquia e a sua cultura e ouvimos um grupo de alunos a tocar e cantar músicas turcas. Foi um momento de partilha pois alguns de nós também tiveram oportunidade de falar sobre Portugal e a nossa escola.
Em seguida fomos para o ginásio ver um jogo de Red Ball, inventado por um professor da escola.
Após o almoço na cantina escolar na companhia dos alunos de lá, assistimos a uma aula de inglês e fizemos umas pinturas culturais turcas e otamanas, usando uma técnica específica que nos ensinaram.
Por volta das 15h, voltamos para o hotel descansar um bocadinho para, às 18h, irmos passear e jantar a um centro comercial.
O balanço do primeiro dia foi muito positivo: muita gente simpática, boa comida e momentos muito bem passados.
(EN)
The day started at 8:30 am with a huge breakfast and then we headed to the school, where we were enthusiastically welcomed by the Turkish students. They took us to the auditorium were we saw a video about Türkiye and its culture and heard a group of students singing and playing Turkish songs. It was a moment of sharing because some of us also had the chance to talk about our country and our school.
Then we went to the gym to see a red ball game, created by a P.E teacher from the school.
After lunch at the school canteen in the company of the Turkish students, we attended an English lesson and did traditional Turkish and Ottaman paintings using a specific technique that they had taught.
Around 3 pm, we head back to the hotel to have some rest, and, at 18pm, we went for a walk at the mall and had dinner there.
The outcome of the first day was very positive: extremely nice people, good food and well spent moments.

Dia 3 / 3th Day ( fotos / photos )
(PT)
A manhã foi passada novamente na escola onde reencontramos os alunos turcos, que voltaram a ser muito simpáticos.
Começamos por jogar Red Ball, o desporto novo que vimos ontem, e foi bastante divertido e diferente do que costumamos praticar. Depois, fomos a uma aula de matemática onde fizemos origami de papel e aprendemos uma dança tradicional turca chamada Halay. Em seguida, levaram-nos a uma sala onde nos esperava um bolo saboroso e uma especialidade turca agradável mas muito picante. Após este momento de diversão e conversa com os nossos novos amigos, foi a nossa vez de lhes apresentar um quiz no Kahoot sobre a cultura portuguesa e até demos prémios aos vencedores. Todos adoraram e foi bom dar a conhecer a nossa cultura, tradições e símbolos de uma forma divertida e envolvente.
Já a sentir que estava a terminar, levaram-nos ao painel "Erasmus Friendship Tree" onde escrevemos uma breve mensagem de agradecimento e encaminharam-nos para a biblioteca onde recebemos os nossos diplomas e alguns presentes dados pela diretora da escola.
De coração apertadinho, levaram-nos à Câmara Municipal para um encontro com o presidente do distrito que nos ofereceu chá e Baklava, um doce típico turco.
No caminho de volta para o hotel, tivemos ainda oportunidade para visitar uma mesquita em momento de oração.
Foi um dia cultural e emocionalmente muito enriquecedor.
(EN)
We spent the morning at school again with the Turkish students, who were once more very friendly.
We started by playing Red Ball, the new sport we saw yesterday, which was great fun and very different from what we usually play. Then we went to a Maths class where we made paper origami and learnt a traditional Turkish dance called Halay. Next, they took us to a room where a delicious cake and a pleasant but very spicy Turkish speciality awaited us. After this moment of fun and conversation with our new friends, it was our turn to present them with a Kahoot quiz about Portuguese culture, and we even gave prizes to the winners. Everyone loved it, and it was great to share our culture, traditions, and symbols in a fun and engaging way.
As we were coming to the end, they took us to the ‘Erasmus Friendship Tree’ panel where we wrote a short thank you message, and then they took us to the library where we received our diplomas and some gifts from the school principal.
With heavy hearts, they took us to the Town Hall for a meeting with the district president, who offered us tea and baklava, a typical Turkish sweet.
On the way back to the hotel, we also had the opportunity to visit a mosque during prayer time. It was a culturally and emotionally enriching day.

Dia 4 / 4th Day ( fotos / photos )
(PT)
Hoje foi o dia da viagem de Beylikdüzü até ao centro de Istambul, muito bem acompanhados por alguns dos nossos novos amigos turcos.
Após a chegada, fomos deixar as malas ao novo hotel e, em seguida, visitámos a Mesquita Azul, um dos monumentos mais emblemáticos da cidade.
Depois tivemos uma nova experiência ao atravessar o Bósforo de metro em 2 minutos para passar para a parte asiática de Istambul. Aí, almoçamos e passeamos para conhecer melhor aquela parte da cidade.
Para voltar para a parte europeia da cidade, apanhamos o ferry e desfrutamos da vista das duas partes de Istambul.
Ainda tivemos tempo para ver a Torre de Gálata, visitar a Igreja de Santo António de Pádua e sentir a grandiosidade da Praça Taksim, palco de tantas manifestações e eventos importantes.
De regresso ao hotel, e após as dolorosas despedidas, o dia terminou com um passeio pela rua Mimar Hayrettin, onde jantamos.
Foi um dia enriquecedor que nos permitiu conhecer a diversidade de Istambul.
(EN)
Today was the day of the trip from Beylikdüzü to the centre of Istanbul, with the wonderful company of some of our new Turkish friends.
After arriving, we left our bags at the new hotel and then visited the Blue Mosque, one of the city's most iconic monuments.
Then we had a new experience crossing the Bosphorus by metro in two minutes to get to the Asian side of Istanbul. There, we had lunch and walked around to get to know that part of the city better.
To return to the European side of the city, we took the ferry and enjoyed the view of both sides of Istanbul.
We still had time to see the Galata Tower, visit the Church of St. Anthony of Padua and feel the grandeur of Taksim Square, the scene of so many demonstrations and important events.
Back at the hotel, after a painful farewell, the day ended with a stroll down Mimar Hayrettin Street, where we had dinner.
It was an enriching day that allowed us to experience the diversity of Istanbul.

Dia 5 / 5th Day ( fotos / photos )
(PT)
Começamos o dia na mesquita Hagia Sofia, mais concretamente no museu interativo para ficarmos a conhecer as fases da sua história e seguimos para a mesquita para ver todos os seus pormenores e grandiosidade. Depois, almoçamos em restaurantes tradicionais turcos, experimentando a gastronomia local.
Após o almoço, visitamos o Bazaar Egípcio, conhecido pelas suas especiarias, e percorremos várias ruelas da velha Istambul, apreciando as lojas que vendiam roupa, acessórios, calçado, perfumes, entre outras coisas.
O dia terminou com um jantar num cruzeiro no estreito do Bósforo, tendo oportunidade de desfrutar das vistas noturnas e assistir a um espetáculo de danças tradicionais.
Foi mais um dia de aprendizagem e enriquecimento cultural.
(EN)
We started the day at the Hagia Sofia mosque, more specifically at the interactive museum, to learn about the different stages of its history, and then we went to the mosque to see all its details and grandeur. Afterwards, we had lunch at traditional Turkish restaurants, sampling the local cuisine.
After lunch, we visited the Egyptian Bazaar, known for its spices, and walked through several alleys of old Istanbul, enjoying the shops selling clothes, accessories, shoes, perfumes, among other things.
The day ended with dinner on a cruise on the Bosphorus Strait, where we had the opportunity to enjoy the night views and watch a traditional dance show.
It was another day of learning and cultural enrichment.

Dia 6 / 6th Day ( fotos / photos )
(PT)
O nosso último dia em Istambul começou com a visita ao Palácio Topkapi, onde nos deslumbramos com os maravilhosos jardins e aprendemos sobre os trajes, as jóias, as armas, os móveis, as relíquias sagradas e preciosas e as moradias dos Sultões e da alta sociedade. Foi também muito curioso visitar o Harém do Sultão.
Quando saímos, fomos almoçar e comer a comida típica turca pela última vez nos restaurantes locais.
A tarde foi passada no Grande Bazar, o maior e mais antigo mercado da cidade, para comprarmos lembranças típicas para as nossas famílias.
Após fazermos as malas, preparamo-nos para a viagem de regresso a casa, felizes por voltar e poder partilhar com as nossas famílias, amigos e professores esta experiência inesquecível.
(EN)
Our last day in Istanbul began with a visit to Topkapi Palace, where we were dazzled by the beautiful gardens and learned about the costumes, jewellery, weapons, furniture, sacred and precious relics, and residences of the sultans and high society. It was also very interesting to visit the Sultan's Harem.
When we left, we had lunch and ate typical Turkish food at local restaurants for the last time.
We spent the afternoon at the Grand Bazaar, the largest and oldest market in the city, buying typical souvenirs for our families.
After packing our bags, we prepared for the journey home, happy to return and share this unforgettable experience with our families, friends and teachers.

Dia 7 / 7th Day ( fotos / photos )
(PT)
E a aventura chegou ao fim!
Após o pequeno-almoço, deixamos o hotel rumo ao aeroporto numa viagem de 45 minutos feita em silêncio, a reviver os seis dias que agora acabavam.
Cumprimos todas as formalidades de embarque, passeamos pelo enorme aeroporto de Istambul e entramos no avião, conscientes que era o último momento de uma viagem inesquecível e da concretização de um sonho que levaremos com certeza para toda a vida.
(EN)
And so the adventure came to an end!
After breakfast, we left the hotel and headed to the airport on a 45-minute journey spent in silence, reliving the six days that had now come to an end.
We completed all the boarding formalities, walked through the huge Istanbul airport and boarded the plane, aware that it was the last moment of an unforgettable trip and the fulfilment of a dream that we will surely carry with us for the rest of our lives.

Entre 4 e 10 de fevereiro, 11 alunos dos 9º anos e dos 10º anos dos Cursos Científico-Humanísticos, acompanhados por 2 professoras, estarão em mobilidade na Turquia ao abrigo do programa Erasmus+.

Ver apresentação aqui

Critérios de seleção dos alunos candidatos à participação nos projetos Erasmus+ 25/26 para os cursos profissionais.

Consultar aqui

No âmbito do projeto Erasmus+ 'A door to growth', N.o 2025-1-PT01-KA122-SCH-000328466, foi feita a seriação e seleção dos candidatos para as mobilidades a Istambul e Budapeste, conforme critérios divulgados previamente.

Divulga-se a lista de ordenação dos candidatos. Consultar aqui.

👉Dia 4 - Erasmus+ Job Shadowing | Cracóvia
A manhã foi dedicada à observação de aulas na escola. O grupo foi dividido em três áreas distintas: Geografia, Inglês e Educação Física. Durante a manhã, observámos e participámos em aulas de Inglês, História, Geografia, Teatro e Dança, onde experimentámos metodologias inovadoras e uma interação dinâmica entre alunos e professores. O almoço foi servido no refeitório da escola, o que nos permitiu observar a organização do serviço de alimentação.
À tarde, o grupo passeou pelas encantadoras ruas de Zakopan, cobertas por um manto de neve, onde também aproveitámos a oportunidade para experienciar as tradições locais e aprofundar o nosso conhecimento sobre a cultura polaca. Esta experiência possibilitou a reflexão sobre novas abordagens pedagógicas que poderiam ser aplicadas no nosso contexto.

👉Day 4 - Erasmus+ Job Shadowing | Cracóvia
The morning was spent at school observing classes. The group was divided into three distinct areas: Geography, English, and Physical Education. During the morning, we observed and took part in English, History, Geography, Drama and Dance classes, where we experienced innovative methodologies and a dynamic interaction between students and teachers. Lunch was served in the school cafeteria, allowing for the observation of the organization of the food service.
In the afternoon, the group strolled through the streets of an enchanted Zakopan, covered in a blanket of snow, where we also took the opportunity to experience local traditions and delve deeper into Polish culture. The experience allowed for reflection on new pedagogical approaches that could be applied in our context.

Ver fotos aqui

👉Erasmus+ Job shadowing - Dia 3
O dia de hoje foi dedicado à visita aos campos de concentração de Auschwitz e Birkenau.
Um dia de silêncios, introspeção e confrontação com uma parte sombria da história da Humanidade.
Caminhar por estes espaços é sentir o peso da memória e reconhecer a importância de nunca esquecer.
Como escreveu George Santayana: “Aqueles que não conseguem lembrar o passado estão condenados a repeti-lo.”

👉Erasmus+ Job shadowing - Day 3
Today was dedicated to visiting the concentration camps of Auschwitz and Birkenau.
A day of silence, introspection, and confrontation with a dark chapter in the history of Humanity.
Walking through these places is to feel the weight of memory and to recognize the importance of never forgetting.
As George Santayana wrote: “Those who do not remember the past are condemned to repeat it.”

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👉Erasmus+ “Uma porta para o crescimento”
Oświęcim – Dia 2
O grupo começou o dia com a visita à aula do Diretor da escola.
Posteriormente visualizámos um filme sobre a escola Zakład Salezjański im.
Jana Bosko, que que foi edificada nos terrenos de um antigo mosteiro dominicano.
Apesar de ser uma escola salesiana, pertence à rede pública e ainda acolhe alguns alunos em regime de internato. Leciona cursos do ensino secundário geral, técnico e vocacional.
Fomos muito bem recebidos por um grupo de três alunos que nos proporcionou uma visita guiada pelas instalações distribuídas pelos três edifícios do complexo.
Visitámos as oficinas dos cursos vocacionais de carpintaria e marcenaria, eletromecânica e mecânica.
De seguida assistimos a uma aula prática de informática e conhecemos as instalações desportivas, refeitório e cozinha, auditório, portaria e finalizámos este segundo dia com uma visita à igreja da escola.
Almoçámos num restaurante típico polaco que nos proporcionou uma excelente experiência gastronómica.

👉Erasmus+ “A door to growth”
Oświęcim – Day 2
We started the day with a visit to the headmaster’s class. We then watched a film about the school Zakład Salezjański im. Jana Bosko, which was built on the grounds of an old Dominican monastery.
Despite being a Salesian school, it belongs to the public network and still hosts some boarding students. Teaches general, technical and vocational secondary education courses.
We were very well received by a group of three students who gave us a guided tour of the facilities spread across the complexs three buildings.
We visited the workshops of vocational courses in carpentry and joinery, electromechanics and mechanics.
We then attended a practical computer class and got to know the sports facilities, cafeteria and kitchen, auditorium, reception and we ended this second day with a visit to the school church.
We had lunch in a typical Polish restaurant that provided us with an excellent gastronomic experience.

Ver fotos aqui

👉Erasmus+ “Uma porta para o crescimento”
Dia 1 - Job Shadowing - Oświęcim, Cracóvia, Polónia
A comitiva de pessoal docente e pessoal não docente do Agrupamento de Escolas Gaia Nascente, rumou a Cracóvia à escola Zespol Szkol Zawodowych Towarzystwa Salezjanskiego w Oswiecimiu.
A equipa foi recebida por duas professoras e pelo Diretor, feitas as apresentações foi brindada com iguarias típicas da Polónia e de seguida teve lugar uma reunião de partilha dos sistemas de ensino dos dois países.

👉Erasmus+ “A door to growth”
Day 1 - Job Shadowing - Oświęcim, Krakow, Poland
The delegation of teaching and non-teaching staff from the Gaia Nascente School Group traveled to Krakow to visit the Zespol Szkol Zawodowych Towarzystwa Salezjanskiego w Oswiecimiu school.
The team was greeted by two teachers and the Director, after introductions they were treated to typical Polish delicacies, followed by a meeting to share information about the education systems of the two countries.

Ver fotos aqui

Entre 24 e 30 de novembro, oito colaboradores do Agrupamento de Escolas Gaia Nascente participarão na modalidade de job shadowing dos cursos científico-humanísticos, para pessoal docente e pessoal não docente, a Cracóvia, na Polónia, ao abrigo do programa Erasmus+.

O Erasmus Wall é um mural dinâmico e inspirador existente na nossa escola, criado com o objetivo de registar e divulgar as experiências internacionais vividas ao abrigo do programa Erasmus+. Este espaço é uma verdadeira montra das mobilidades europeias realizadas pelos alunos e professores dos cursos profissionais, no âmbito da acreditação Erasmus+ que a escola orgulhosamente detém.
Atualizado regularmente, o mural reúne fotografias, documentos, datas e memórias das diversas mobilidades realizadas em vários países da Europa. Cada nova experiência acrescenta uma nova camada de cor e significado ao mural, tornando-o num símbolo vivo da internacionalização da escola.
Mais do que um simples registo, o Erasmus Wall representa o espírito de partilha, aprendizagem e cidadania europeia. É um espaço onde toda a comunidade educativa pode acompanhar o percurso dos nossos alunos e professores, celebrando as conquistas, as amizades e o crescimento pessoal e profissional que o programa Erasmus+ proporciona.
Com o Erasmus Wall, a escola reforça o seu compromisso com uma educação aberta ao mundo, promovendo a valorização das competências, a diversidade cultural e o orgulho de fazer parte de uma Europa que aprende e cresce em conjunto.

Decorreu no dia 15 de outubro, para todos os docentes do Ensino Profissional, a sessão de disseminação do JobShadowing realizado no ano letivo anterior.

A apresentação utilizada na sessão pode ser consultada através do seguinte link: Apresentação JobShadowing .

Esta sessão serviu também como mote para o início das candidaturas ao ano letivo de 2025/2026, para a mobilidade que decorrerá na Turquia no mês de abril.

Consultar aqui os professores e pessoal não-docente candidatos ao programa ERASMUS+ na modalidade de jobshadowing dos cursos científico-humanísticos, lista de ordenação dos candidatos e análise das candidaturas.

No dia 22 de outubro, realizou-se uma reunião para disseminação do JobShadowing realizado entre 13 e 17 de maio de 2025. Estiveram presentes os docentes do 9º ano do agrupamento e do Ensino Secundário dos Cursos Científico-Humanísticos.
A apresentação utilizada na sessão pode ser consultada através do seguinte link: Apresentação.
Esta reunião serviu, ainda, para apresentação dos critérios de seleção e das candidaturas a JobShadowing para o ano letivo de 2025/2026, para a mobilidade que decorrerá na Polónia no mês de novembro.

Encontra-se aberta a fase de candidatura à mobilidade a Cracóvia, na Polónia, em regime de Job Shadowing, ao abrigo do programa Erasmus +, para pessoal docente e não docente.

Documentos de suporte à candidatura:
- Critérios de elegibilidade e seleção
- Formulário de candidatura

A candidatura decorrerá até ao dia 22 de outubro de 2025.

Critérios de seleção dos professores do Ensino Profissional candidatos à participação nos projetos Erasmus+.

Consulte aqui!

[PT]
A aventura chegou ao fim!

O dia 23 de maio, para os alunos do 11º ano, e o dia 8 de junho para os alunos do 12º ano, marcaram o fim de um período de descobertas.
Com a alegria estampada nos olhos e no sorriso, chegaram com a mala cheia de confiança, determinação e autorreconhecimento: foram capazes de viver e comunicar num país com uma língua completamente diferente, de trabalhar proficuamente em restaurantes e empresas relacionadas com a Multimédia e o Desporto, de se orientar e movimentar numa cidade completamente diferente da sua, de conjugar a vida profissional com a doméstica, de gerir sentimentos e emoções, de viver de uma forma autónoma.
Com o sentimento de que é sempre bom voltar a casa, fica com certeza o desejo de repetir a experiência!

[EN]
The adventure has come to an end!

The 23 rd May for 11-year-students and the 8 th June for 12-year-students marked the end of a period of discovery.
With joy in their eyes and smiles on their faces, they arrived with their bags full of confidence, determination and self-awareness: they were able to live and communicate in a country with a completely different language, to work profitably in restaurants and companies related to multimedia and sports, to find their way around and move in a city completely different from their own, to combine professional and domestic life, to manage feelings and emotions, to live independently.
With the feeling that it is always good to return home, there is certainly a desire to repeat the experience!

Erasmus + |Mobilidade alunos |Roma - Cecina - Pisa - Florença: vídeo de apresentação
Cursos Científico - Humanísticos

Dia 1 e 2
Chegámos ao aeroporto do Porto por volta das 13h com destino à tão esperada Roma. O embarque foi por volta das 15h e a viagem, tranquila, durou cerca de três horas. Aterrámos por volta das 19h no aeroporto de Fiumicino, seguimos viagem até à estação de comboios Termini, aqui aproveitámos para comprar os bilhetes para a viagem com destino a Cecina.
Depois disso, fomos ao hotel apenas para deixar a bagagem e saímos para um pequeno passeio noturno. Passámos por alguns pontos, como a Basílica de Santa Maria Maggiore, Praça da República e algumas fontes. Caiu uma chuva, que ajudou a refrescar o final do dia e por fim regressámos ao hotel e fomos descansar para o dia seguinte.
No segundo dia em Roma tomámos o pequeno almoço e seguimos de autocarro para o Vaticano, onde vimos o Papa, Leão XIV e ainda assistimos a um bocadinho da missa. Depois seguimos para o Museu do Vaticano onde nos deslumbrámos com várias obras, salas e artefactos lindíssimos incluindo a Capela Sistina. De tarde, percorremos as ruas de Roma, fomos ao Panteão, à Fontana di Trevi, ao Coliseu, passámos no Fórum Romano, entre outros sítios incríveis, pelo meio saboreámos um “gelato”.
Terminámos o dia no famoso bairro Trastevere onde jantámos e passeámos um pouco.
(Notícia escrita pelas alunas Lara Azevedo, Luna Portela e Inês Leite.)
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Dia 3 e 4
Começámos o nosso 3º dia bem cedo, pelas 6h apanhámos o comboio em direção a Cecina. Chegados à estação de Cecina, fomos muito bem recebidos por uma professora e pela Diretora da escola I.S.I.S.S. Marco Polo.
De seguida, fomos de autocarro para o New Camping Le Tamerici conhecer as nossas casas e deixar as nossas malas.
Durante a tarde fomos para a escola, onde fomos recebidos com comida tradicional de Cecina. Fomos apresentados aos alunos e professores, ainda tivemos tempo para conhecer alguns espaços e salas de aula da escola.
No dia seguinte, fomos para uma outra escola, Instituto Técnico – Agraria agroalimentar. Nesta escola participamos nas aulas em duas experiências de medição/produção de dióxido de carbono, de oxigénio e PH. Fizemos traduções de vocabulário relacionado com a agropecuária e apresentamos aos nossos colegas italianos.
De tarde fomos de autocarro até Livorno, estivemos acompanhados por dois professores que nos fizeram uma visita guiada por esta bela cidade litoral. Por fim, regressamos ao New Camping Le Tamerici para descansar e repor energias.
(Notícia escrita pelos alunos Afonso Fernandes, Martim Pereira e Simão Baptista.)
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Dia 5 e 6
No dia 24 fomos para a escola I.S.I.S. Marco Polo, em Cecina (LI). Fomos divididos em 2 grupos de alunos, um foi para uma aula de Desenho e outro para uma aula de Design Gráfico, onde utilizámos uma plataforma digital para criar um marcador de livros personalizado. Na aula de desenho, o professor explicou conceitos básicos sobre uma BD italiana que foi a inspiração para o trabalho que realizamos. De seguida, visitámos o atelier de moda da moda, onde os alunos apresentaram os seus projetos.
Depois do almoço apanhámos o comboio em direção a Pisa, fomos acompanhados por alunos e professores da escola italiana.
Durante a visita, vimos dois exemplares de arte urbana, um da autoria do artista Pop, Keith Haring, e outro, sobre Galileu, do artista brasileiro Kobra.
Passámos ainda pela zona chamada Virgo Stretto, pelo rio Arno e por duas faculdades: uma de Línguas (de Ibiza) e outra de Matemática, chamada Normale.
Finalmente, chegamos à famosa Torre de Pisa onde fotografamos e fomos fotografados.
Terminámos o dia com uma nova passagem pela praia, para ver o pôr do sol e regressamos ao Camping Tamerici.
No dia 25, apanhámos o comboio com destino a Florença, mais uma vez acompanhados por alunos e professores da escola italiana.
Em Florença visitámos a Igreja de Santa Maria Novella, primeira basílica de Florença, exemplo marcante da arquitetura e arte existentes por toda a cidade. De seguida, dirigimo-nos à Catedral de Santa Maria del Fiore, mais conhecida como o Duomo, um dos símbolos mais icónicos de Florença, com a sua grande cúpula desenhada por Filippo Brunelleschi. Seguimos para a Piazza della Signoria, uma das praças mais importantes de Florença, rodeada por esculturas e edifícios históricos. Terminámos a manhã com a manhã com a vista ao Museu Galleria Degli Uffizi.
Após o almoço visitámos a famosa Ponte Vecchio. No regresso a Cecina visitámos a Marina, onde aproveitámos para dar um mergulho.
(Notícia escrita pelos alunos Anne Linhares, Guilherme Nóbrega, Sofia Ferreira e Débora Gonçalves.)
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Dia 7 e 8
No dia 26 de manhã fomos para a escola I.S.I.S Marco Polo, Cecina (Instituto Tecnico - Settore Economico). Realizamos um escape room no Laboratório Linguístico sobre Matemática. De seguida fomos entrevistados pelos nossos colegas italianos, tivemos a oportunidade de partilhar a nossa experiência Erasmus+. Terminamos a manhã com a apresentação do famoso escritor “Carlo Cassola”, a sua biografia e o seu livro “Tempi Memorabli”.
Após o almoço, fomos visitar a Riserva Naturale Tomboli di Cecina, onde nos contaram a sua história, em grupo, com os alunos italianos, procuramos identificar as árvores propostas pelos professores. No final desta atividade houve a despedida dos alunos e professores com a entrega dos diplomas.
O resto da tarde foi para desfrutar do sol na praia e na piscina do camping. O nosso dia terminou com emoção, fizemos jantar de grupo no Ristorante do Camping le Tamerici.
E chegou o último dia da nossa experiência. Malas feitas, partimos em direção à estação de comboios de Cecina e seguimos para Roma Termini. Levantámos voo do aeroporto Fiumicino às 20h e a chegada ao Aeroporto Francisco Sá Carneiro foi repleta de emoção!
E assim acabou a nossa experiência Erasmus, que por sinal foi incrível!
(Notícia escrita pelos alunos Diogo Ribeiro, Guilherme Martins e Hugo Marinho.)
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Dia 1
Foi com entusiasmo e muitas expectativas que deixamos o aeroporto do Porto com destino a Bergamo.
O percurso entre Bergamo e o Vale D’Aosta foi realizado numa carrinha alugada, o que nos permitiu parar para uns lanchinhos saudáveis.
Chegados a Aosta, deparamo-nos com uma das paisagens mais deslumbrantes já alguma vez vistas- a Fortaleza de Bard, envolvida pelas majestosas montanhas dos Alpes.
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Dia 2
Iniciamos o dia com a visita à escola ÉCOLE HÔTELIÈRE DE LA VALLEE D’AOSTE. Tivemos uma recepção incrível pela equipa diretiva da escola, pelos alunos e professores das várias disciplinas.
Foi-nos oferecido um coffee break com delícias realizadas pelos alunos e com mensagens de boas vindas em português. Seguidamente, o nosso diretor apresentou a oferta educativa da nossa escola e o coordenador pedagógico da escola de hotelaria também apresentou as características dos seus cursos. Os alunos apresentaram exemplos de sucesso de antigos alunos que agora são MasterChef em vários países do mundo.
De seguida tivemos uma visita guiada à escola, a salas de aula, ao ginásio, a espaços exteriores, à cozinha, à zona de alojamento e lazer. A escola está muito bem equipada, o ambiente escolar demonstrou muito profissionalismo e responsabilidade. Os formandos demonstraram uma enorme simpatia e desempenho exemplar.
Depois de terminada a manhã, foi-nos servido, pelos alunos e professor Chef, um almoço maravilhoso com um excelente serviço.
Durante a tarde fomos visitar o Forte di Bard repleto de História e Arte, com uma visita privilegiada sobre o vale e uma multiplicidade de paisagens de cortar a respiração, toda a região parece um conto de fadas de rara beleza. A nossa tarde continuou com a visita à Cidade de Aosta, situada no vale, rodeada pelas montanhas com os seus cumes brancos e quedas de água em direção ao fundo do Vale. Na cidade visitámos a Catedral e as ruínas romanas, as ruas e lojas repletas de artesanato e de cor.
O dia finalizou com um jantar numa típica pizzaria da cidade.
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Dia 3
O dia começou com a visita ao Polo 2 da ÉCOLE HÔTELIÈRE DE LA VALLEE D'AOSTE, onde fomos recebidos pela Coordenadora Didático-Educativa e dois alunos que nos fizeram uma visita guiada perlas instalações da escola.
Depois o grupo foi dividido para assistir a aulas de Inglês, História e Geografia. Os docentes tiveram oportunidade de interagir e responder a várias questões, colocadas pelos alunos, em Inglês. O Diretor e a sua Adjunta tiveram oportunidade de trocar ideias com a equipa diretiva da escola.
De seguida tivemos o prazer de degustar um menu preparado pelos alunos de cozinha e servido pelos discentes de restauração e bar na Sala Ristorante.
No período da tarde, duas turmas de alunos italianos participaram num Kahoot sobre cultura portuguesa de forma entusiástica e competitiva. Os três melhores classificados foram premiados com pequenas lembranças.
Posteriormente, visitámos o Castelo de Gamba, acompanhados por alunos e professores italianos, de onde tínhamos uma vista magnífica sobre o Vale de Aosta e os picos montanhosos da Cordilheira dos Alpes.
Por fim, e para terminar o dia, os participantes na mobilidade tiveram o seu momento de descontração nas Terme di Saint-Vicent.
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Dia 4
Repleto de boa disposição, o grupo rumou até ao famoso Monte Branco, na Cordilheira dos Alpes, na fronteira entre a França e a Itália. O dia era dedicado a conhecer melhor a cultura alpina, a biodiversidade e apreciar os rios formados pela água azul glaciar proveniente das cascatas.
A primeira paragem foi em Courmayeur, vila que parece saída de um conto de fadas, com os chalés rendilhados e emoldurados pelo Monte Branco. Houve ainda tempo para fazermos uma pausa e deliciarmo-nos com um cremoso e saboroso gelado italiano.
Seguidamente rumámos ao túnel do Monte Branco, e num piscar de olhos estávamos a almoçar em Chamonix-Mont-Blanc, França.
Regressados a Aosta, o grupo voltou a reunir com a professora Chantal, responsável pela mobilidade de Erasmus+. Aproveitamos para trocar as últimas impressões e agradecer a disponibilidade e o cuidado que revelou, para com o nosso grupo, ao longo desta mobilidade, tendo ficado a possibilidade de continuar a estabelecer futuras parcerias.
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Dia 5
No último dia da mobilidade, o grupo teve oportunidade de visitar os monumentos mais emblemáticos da cidade de Milão, permitindo um contato direto com o património histórico, artístico e arquitetónico da cidade; melhorar as competências linguísticas em situações reais e reforçar o sentido de pertença europeia.
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Entre 5 e 9 de maio, recebemos um grupo de professoras de três escolas espanholas — IES Ángel de Saavedra (Córdova), IES San Roque e IESO Colonos (Badajós) — numa experiência de job shadowing que promoveu partilhas muito enriquecedoras e inspiradoras.

A estadia do grupo espanhol foi marcada por um programa de atividades educativas e encontros com vários elementos da comunidade escolar. Esta oportunidade permitiu aos professores visitantes conhecer de perto o sistema educativo português, as características, o funcionamento e as práticas pedagógicas da nossa escola, com especial foco no ensino do português e das tecnologias emergentes, assim como o trabalho consistente que tem vindo a ser desenvolvido no âmbito de projetos como a UAARE, Eco-Escolas, Escola Embaixadora do Parlamento Europeu, Plano Cultural de Escola, Erasmus+, eTwinning, entre outros.

As professoras participaram em algumas aulas e atividades dinamizadas por alunos e visitaram a Sala Aprende+ e a Sala Simbiose, onde foram recebidas pelos respetivos coordenadores e puderam observar o trabalho aí realizado no âmbito do desenvolvimento pessoal e da inclusão.

Acompanhadas por professores da escola e alunos do curso profissional de multimédia, tiveram ainda a oportunidade de realizar uma visita cultural guiada ao Porto e provar algumas das nossas especialidades gastronómicas.

Uma experiência muito positiva, que reforçou laços, permitiu a partilha de boas práticas, a reflexão, fomentou ideias e abriu portas a futuras colaborações.

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[PT]
E começou a aventura para 14 alunos dos cursos profissionais da nossa escola!
No dia 9 de maio, 11 alunos do 12º ano e 3 alunos do 11º ano rumaram a Budapeste, na Hungria, para cumprirem parte da sua Formação em Contexto de Trabalho em empresas húngaras da sua área.
Acompanhados por 2 professores, fizeram a viagem de avião, instalaram-se nos apartamentos, conheceram aqueles que iriam ser os seus colegas de trabalho e prepararam-se para aprender a gerir autonomamente as suas casas, o seu dinheiro, as suas emoções.
Com toda a certeza que será uma experiência inesquecível para todos, com muitas aventuras para contar.

[EN]
And so began the adventure for 14 students from our school's vocational courses!
On May 9th, 11 12th-grade students and 3 11th-grade students headed to Budapest, Hungary, to complete part of their Work Experience Training in Hungarian companies in their field.
Accompanied by 2 teachers, they travelled by plane, settled into their apartments, met their future work colleagues and prepared to learn how to manage their homes, their money and their emotions independently.
It will certainly be an unforgettable experience for everyone with many adventures to tell.

Consultar aqui a lista de ordenação dos candidatos e a
análise das candidaturas.

ABERTURA DE UMA VAGA PARA A MOBILIDADE ERASMUS+ A ITÁLIA

Documentos de suporte à candidatura:
- Critérios de elegibilidade e seleção
- Formulário de candidatura

Todas as informações estão publicadas no Classroom das turmas.

Erasmus + |Mobilidade alunos |Tours Val du Loire: vídeo de apresentação

O primeiro dia do grupo constituído por 10 alunos e 3 professores, começou bem cedinho com o encontro do Aeroporto Francisco Sá Carneiro - Porto.
À chegada a Tours, o grupo efetuou o check-in no alojamento e de seguida fez um reconhecimento do local envolvente.
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No segundo dia da mobilidade, o grupo Erasmus+ explorou a cidade de Tours, visitando vários locais históricos e culturais:
1.O Museu de Belas Artes: situado no antigo Palácio Episcopal, alberga uma vasta coleção de arte e o famoso elefante empalhado Fritz.
2.A Catedral de Saint Gatien: construída entre os séculos XII e XVI, combina elementos góticos e renascentistas, com vitrais impressionantes e o túmulo de Carlos VIII e Ana da Bretanha.
3.O Hôtel Goüin: um edifício renascentista do século XV com uma fachada ricamente esculpida, atualmente utilizado como espaço de exposições.
4.Vieux Tours: um bairro histórico com arquitetura medieval, casas de madeira e ruas estreitas repletas de lojas e restaurantes.
5.Place Plumereau: uma praça central rodeada por edifícios do século XV, alguns restaurados após a Segunda Guerra Mundial.
6.A Basílica de São Martinho: um local de peregrinação cristã dedicado a São Martinho, com arquitetura neobizantina e o túmulo do santo.
7.O Jardim Botânico de Tours: criado em 1843, possui mais de 2.000 espécies de plantas, estufas, uma área zoológica e um jardim medicinal.
A visita proporcionou uma imersão na história, arte e natureza da cidade, permitindo aos participantes aprofundar os conhecimentos adquiridos em várias disciplinas: Artes, História, Geografia, Biologia e Geologia, e Física e Química.
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No terceiro dia de mobilidade, o grupo Erasmus+ conheceu finalmente o grupo de colegas franceses.
1.Chegada à escola “Lycee Polyvalent Racan”, localizada em Montval-sur-Loire, onde os alunos foram recebidos com um lanche preparado pelos alunos de 12º ano.
2.Foi feita uma visita guiada pela escola pelos próprios alunos e reunimo-nos depois numa sala de aula, onde os alunos se divertiram todos em conjunto, participando em diversas atividades, nomeadamente dança, mesa de ar e snooker.
3.O dia terminou numa aula de música onde tivemos oportunidade de ouvir um aluno francês a tocar piano e o nosso aluno António Martins a tocar bateria.
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O quarto dia de mobilidade começou bem cedinho com a viagem de comboio para de Tours para Nantes.
Durante a visita a Nantes tivemos oportunidade de explorar vários locais icónicos da cidade. Começamos pelo Jardim Botânico de Nantes (Jardin des Plantes), um espaço de pesquisa e conservação com 10.000 espécies de plantas, destacou-se pela sua riqueza botânica, com estufas tropicais, árvores centenárias e jardins floridos. Seguimos para o Marché de Talensac, um dos mercados mais tradicionais da cidade, onde encontramos uma grande variedade de pães, queijos, frutos do mar, vinhos e produtos regionais.
A tarde iniciou-se com a visita ao Château des Ducs de Bretagne, uma imponente fortaleza medieval e renascentista que abriga o Museu de História de Nantes, com exposições sobre a cidade e o comércio marítimo. Seguimos para o Memorial à Abolição da Escravatura, localizado às margens do rio Loire, este local permitiu uma reflexão sobre o tráfico escravos e os direitos humanos.
O tempo começava a escassear, em passo apreçado seguimos para a visita ao Museu Júlio Verne, permitiu explorar o legado do famoso escritor, com manuscritos, edições raras e modelos inspirados nas suas invenções. Por fim, o dia não podia terminar melhor fomos às Les Machines de l’Île, tivemos oportunidade de nos divertir e experimentar algumas das atrações, proporcionando uma experiência interativa única.
Este dia de mobilidade combinou Cultura, História, Ciência e Tecnologia e Arte, proporcionando uma visão inesquecível da cidade de Nantes!
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O quinto dia começou com uma viagem de comboio de Tours a Amboise, seguiu-se um passeio interativo pelo Château d’Amboise. No fim do dia, retornou-se a Tours de comboio.
A nossa visita a Amboise incluiu três locais históricos ligados a Leonardo da Vinci e à Renascença Francesa. Começamos pelo Château du Clos Lucé: última residência de Leonardo da Vinci, onde viveu de 1516 até sua morte em 1519. O castelo combina arquitetura renascentista e gótica e abriga um museu com réplicas de suas invenções, além de jardins inspirados em seus desenhos. Foi uma manhã enriquecedora e inspiradora para todos nós, tivemos oportunidade de explorar as invenções de Leonardo da Vinci, desde máquinas de guerra a projetos hidráulicos e voadores, compreendendo a genialidade de sua visão científica e mecânica.
Na pausa para o almoço tivemos oportunidade de visitar o comércio local e degustar doces franceses.
A tarde iniciou-se com a visita à Capela de Saint-Hubert: situada no Castelo de Amboise, destaca-se pelo estilo gótico flamboyant, com vitrais e esculturas ornamentadas, típicas do estilo gótico tardio. É o local onde Leonardo da Vinci está sepultado, tornando-se um ponto de grande valor histórico. Passamos à visita ao Castelo de Amboise: importante residência real do Vale do Loire, combinando arquitetura gótica e renascentista. Oferece terraços panorâmicos e salões ricamente decorados.
Durante o dia em Amboise tivemos oportunidade de aprofundar conhecimentos na área das Artes, Ciência e Tecnologia, História, Arquitetura e Geografia.
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O último dia em França começou muito cedo, novamente! Às 9 horas, já estávamos com os nossos amigos franceses nas aulas. Iniciámos com Gestão, passamos para a aula de Espanhol e terminamos a manhã na aula de Matemática, com exercícios de funções.
Depois do almoço na escola, tivemos uma aula de Inglês onde pusemos à prova os conhecimentos dos nossos amigos sobre Portugal com um Kahoot, tendo os premiados recebido umas prendinhas! Eles, por sua vez, ofereceram-nos uns snacks caseiros e a professora francesa deu-nos os Certificados. Em seguida, apanhamos o comboio em direção a Le Mans, a nossa intenção era conhecer a parte velha, contudo, optámos por chegar ao centro e voltar para Tours. A chuva não nos largava….
De volta a Tours, fizemos as últimas compras já com um misto de ansiedade por voltar a Portugal e saudades dos amigos que fizemos e da semana incrível em Tours.
Terminamos o dia num jantar de convívio fabuloso.
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Após uma semana intensa de aprendizagens e descobertas pelo Val du Loire, os alunos e professores regressaram a casa, trazendo consigo as malas cheias de emoções e um novo olhar sobre o mundo. No aeroporto Sá Carneiro, a emoção tomou conta do reencontro com as famílias com abraços apertados, muita felicidade e relatos sobre a experiência vivida.
Todos tivemos oportunidade de melhorar o inglês e o francês, desenvolver a autonomia e fazer amizades além-fronteiras. Esta mobilidade permitiu-nos uma transformação pessoal que nos acompanhará para sempre.
Já esperamos ansiosamente pelo dia 24 abril, será a visita dos nossos novos amigos franceses à Escola Secundária Gaia Nascente.
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Consultar aqui os alunos selecionados e suplentes à mobilidade ERASMUS+ dos cursos profissioais..

Um grupo de professores do ensino profissional e um assistente operacional do nosso agrupamento iniciaram um programa de mobilidade Jobshadowing no dia 16 de fevereiro. O destino escolhido neste ano letivo foi Budapeste e o grupo foi acolhido pela escola profissional Ganz Ábrahám Két Tanítási Nyelvű Technikum .

No 1º dia da mobilidade ERASMUS+, o grupo teve uma experiência enriquecedora em Budapeste, começando com uma visita à escola de acolhimento. Pela manhã, a delegação foi recebida por alunos e professores da escola, que realizaram uma apresentação detalhada sobre a instituição. Os participantes aprenderam sobre a história da escola, o seu fundador, os programas oferecidos, os clubes extracurriculares e o sistema educacional húngaro.
Durante a visita, também tiveram a oportunidade de observar as turmas em funcionamento, o que permitiu uma compreensão mais profunda da dinâmica educacional local.
Posteriormente, o grupo saboreou um almoço tradicional de Budapeste, conhecendo um pouco mais sobre a culinária típica da cidade, uma pausa revigorante antes de seguir para a parte da tarde.
Na segunda parte do dia, a delegação, acompanhada por alunos e professores húngaros, explorou a cidade de Budapeste, começando pelo imponente Castelo de Buda. De lá, o grupo dirigiu-se à Igreja de Matias, com sua arquitetura impressionante e histórica, e ao Bastião dos Pescadores, de onde puderam apreciar uma vista panorâmica de tirar o fôlego do rio Danúbio e da cidade.
A visita terminou com um passeio no rio Danúbio.
Este primeiro dia foi marcado pela imersão não só no sistema educacional húngaro, mas também na rica cultura e história de Budapeste. Ver fotos.

No 2º dia da visita a Budapeste, a delegação teve a oportunidade de aprofundar a colaboração com o parceiro da mobilidade Erasmus+, que será responsável pela organização e apoio aos alunos do ensino profissional em Formação em Contexto de Trabalho (estágio), prevista para maio. Esta reunião foi fundamental para alinhar detalhes logísticos e pedagógicos, garantindo o sucesso da experiência internacional dos estudantes.
Durante a manhã, o grupo visitou diversas empresas nas áreas de multimédia, desporto e cozinha/pastelaria. Essas visitas proporcionaram uma visão prática e atualizada das indústrias locais, permitindo aos participantes compreender melhor as práticas profissionais e as oportunidades de aprendizagem disponíveis para os alunos.
À tarde, a delegação teve a oportunidade de explorar o Parque da Cidade (Városliget), onde se encontram as Termas de Széchenyi, um dos maiores complexos termais da Europa, conhecido pela sua arquitetura neobarroca e pelas águas termais que brotam de fontes naturais a temperaturas que variam entre 74°C e 77°C. Também teve a oportunidade de viajar pela famosa Linha 1 do metro de Budapeste, conhecida como a linha de metro mais antiga da Europa. Inaugurada em 1896, a linha liga o centro da cidade ao Parque da Cidade (Városliget), onde se encontram as Termas de Széchenyi. A visita às Termas de Széchenyi proporcionou à delegação uma experiência cultural e de lazer única, permitindo conhecer uma das tradições mais emblemáticas da Hungria. O Parque da Cidade, onde se localizam as termas, é um dos maiores parques públicos da cidade, oferecendo um ambiente agradável para passeios e atividades ao ar livre.
Este segundo dia em Budapeste foi marcado por uma combinação de atividades profissionais e culturais, fortalecendo os laços entre as instituições envolvidas e proporcionando aos participantes uma compreensão mais profunda da cultura e das práticas profissionais húngaras. Ver fotos.

No 3º dia da mobilidade Erasmus+, a delegação iniciou a jornada com uma visita às oficinas da Gábor Ábrahám Két Tannyelvű Szakképző Iskola. Os participantes observaram os alunos em ação nas áreas de CNC e metalomecânica, testemunhando a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos. Como recordação, receberam um porta-chaves personalizado, produzido pelos alunos numa máquina de CNC, e assistiram ao processo de programação da máquina, acompanhando a criação da peça em tempo real.
Após essa experiência enriquecedora, o grupo almoçou com representantes da escola e professores de uma instituição francesa também em mobilidade, promovendo a troca cultural e o fortalecimento de laços educacionais internacionais.
À tarde, a delegação explorou alguns dos marcos históricos e culturais de Budapeste. Iniciaram com uma visita à Ópera Húngara, apreciando a grandiosidade e a importância histórica deste edifício emblemático. Em seguida, conheceram o Parlamento Húngaro, um dos maiores edifícios legislativos do mundo, reconhecido pela sua arquitetura neogótica impressionante.
O grupo também teve a oportunidade de ver os "Sapatos no Danúbio", um memorial comovente dedicado às vítimas do Holocausto, onde centenas de pares de sapatos de ferro estão dispostos ao longo do rio Danúbio, simbolizando as pessoas que foram assassinadas e lançadas ao rio.
Atravessaram a Ponte da Liberdade (Szabadság híd), uma das pontes mais emblemáticas de Budapeste, conhecida pela sua estrutura de ferro pintada de verde e pelos detalhes ornamentais que refletem o estilo Art Nouveau.
A visita prosseguiu para a Igreja na Caverna (Sziklatemplom), uma igreja única construída dentro de uma caverna natural no Monte Gellért, oferecendo uma experiência espiritual e arquitetônica singular.
Para encerrar o dia, o grupo degustou o tradicional "Kürtőskalács" (bolo de chaminé), uma iguaria húngara popularmente conhecida como "chimney cake". Este doce é preparado assando uma massa doce enrolada em torno de um espeto, coberta com açúcar e canela, resultando numa sobremesa deliciosa e aromática.
Este terceiro dia foi repleto de experiências culturais e educacionais, proporcionando à delegação uma compreensão mais profunda da história, da arquitetura e das tradições culinárias de Budapeste. Ver fotos.

No 4ºdia da visita, a comitiva teve um dia enriquecedor, visitando uma outra escola profissional, especializada em cursos de informática e eletrónica. A visita proporcionou a oportunidade de explorar a infraestrutura da instituição e compreender a sua abordagem educativa.
O dia começou com uma reunião com a direção da escola, onde foram abordados temas essenciais, como a organização da instituição, estratégias de financiamento, sucesso dos alunos e políticas de contratação de professores. Esta troca de informações permitiu à comitiva compreender os desafios e as boas práticas implementadas pela escola, assim como as diferenças face às opções tomadas em Portugal.
Após a reunião, a comitiva teve o privilégio de participar numa aula de STEAM, onde, juntamente com os alunos, utilizaram Arduinos para medir a luminosidade da sala. Esta experiência prática não só demonstrou o compromisso da escola com o ensino aplicado, como também permitiu um maior contacto e interação entre os participantes e os estudantes locais.
Depois de uma manhã produtiva, seguiu-se um almoço onde decorreu a entrega oficial dos diplomas de participação. Este momento simbolizou o reconhecimento do esforço e do envolvimento de todos os participantes na mobilidade.
O dia terminou com a última visita cultural, durante a qual a comitiva foi acompanhada por duas professoras da escola. Esta atividade final proporcionou mais uma oportunidade de troca cultural e reflexão sobre as experiências vividas ao longo do programa de mobilidade. Ver fotos.

A visita a Budapeste revelou-se uma experiência inestimável, reforçando a cooperação internacional e enriquecendo as perspetivas profissionais e educativas de todos os participantes.
Obrigada aos nossos anfitriões!
A mobilidade Jobshadowing de 2024/2025 encontra-se documentada aqui e as atividades foram publicadas no site, facebook e instagram do agrupamento.
Em maio, serão os alunos do ensino profissional a estar durante um mês (12º ano) e duas semanas (11º ano) em Budapeste.

De 16 a 21 de fevereiro de 2025, seis professores e um assistente técnico da Escola Secundária Gaia Nascente, afetos ao Ensino Profissional, irão participar numa mobilidade Erasmus+ Job Shadowing numa escola em Budapeste. Esta experiência permitirá observar metodologias inovadoras, trocar boas práticas com colegas húngaros e explorar novas abordagens pedagógicas.

A mobilidade será uma oportunidade única para fortalecer a cooperação internacional e enriquecer o ambiente educativo da nossa escola. Acompanhe esta experiência e descubra as aprendizagens que iremos trazer de volta!

Conheça aqui a nossa escola parceira nesta mobilidade: Ganz Ábrahám Két Tanítási Nyelvű Technikum
Todas as novidades serão reportadas no site da mobilidade: Site

Consultar aqui os professores candidatos ao programa ERASMUS+ na modalidade de jobshadowing dos cursos científico-humanísticos.

Consultar aqui os alunos candidatos às mobilidades ERASMUS+ dos cursos científico-humanísticos.

Encontra-se aberta a fase de candidatura à mobilidade Erasmus +, para os alunos do 11º e 12º anos, dos cursos do Ensino Profissional.

Consultar os critérios de elegibilidade e seleção.

O Formulário de candidatura foi disponibilizado no Classroom das turmas.

ERASMUS+ ID KA122-SCH-F921B41F
New Horizons, New Opportunities

Encontra-se aberta a fase de candidatura à mobilidade Erasmus +, para os alunos do 10º e 11º ano, dos cursos Científico-Humanísticos.

Documentos de suporte à candidatura dos alunos:
- Critérios de elegibilidade e seleção
- Formulário de candidatura

Podem consultar todas as informações no classroom da turma.

ERASMUS+ ID KA122-SCH-F921B41F
New Horizons, New Opportunities

No dia 13 de novembro realizou-se, no Auditório da Junta de Freguesia de Oliveira, a reunião com alunos e encarregados de educação das turmas do 10º e 11º ano dos Cursos Científico-Humanísticos.
Esta reunião teve como finalidade divulgar os objetivos da candidatura, os critérios de elegibilidade dos alunos, o país e cidade para cada mobilidade, bem como explicar o processo de candidatura à mobilidade e seleção dos candidatos.

Fotos

Critérios de seleção dos professores do Ensino Profissional candidatos à participação nos projetos Erasmus+.

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No âmbito Acreditação 2022-1-PT01-KA120-VET-000104064 (Cursos do Ensino Profissional), decorreu no dia 06 de novembro, para todos os docentes que lecionam no Ensino Profissional, a sessão de disseminação do JobShadowing realizado no ano letivo passado.

A apresentação usada na sessão poderá ser consulta através do seguinte link: Apresentação Jobshadowing

No âmbito da candidatura ao ERASMUS+ ID KA122 - “New horizons, new opportunities” (Cursos-Científico-Humanísticos) e da Acreditação 2022-1-PT01-KA120-VET-000104064 (Cursos do Ensino Profissional), decorreu no dia 30 de outubro, para todos os docentes que lecionam no Ensino Secundário a ACD 815 EtWinning - criar redes de trabalho colaborativo.

Objetivos a atingir com esta ACD:
🎯Apresentar o que é a plataforma eTwinning, seus propósitos e sua importância no contexto da educação europeia.
🎯Ensinar os participantes a navegar na plataforma e a utilizar as suas principais ferramentas.
🎯Mostrar como o eTwinning pode ser utilizado para enriquecer o ensino e a aprendizagem por meio de projetos colaborativos e interculturais.
🎯Incentivar os professores a criar parcerias com escolas e professores de outros países.
🎯Aumentar a % de docentes do Ensino Secundário a implementar e colaborar em projetos eTwinning.

Conteúdos tratados na ação:
👉O que é o eTwinning e qual o seu propósito.
👉A relevância do eTwinning no contexto da educação europeia.
👉Como se registar no eTwinning, como criar e personalizar perfis.
👉Navegação no eTwinning Live: funcionalidades principais, painel de controlo, pesquisa de projetos e parceiros.
👉Conceção de projetos: desde a ideia até à implementação.
👉Ferramentas para procurar parceiros internacionais.
👉Etapas do ciclo de vida de um projeto: planeamento, execução, monitorização e avaliação.

Esta ACD revelou-se importante, uma vez que se pretende aumentar a percentagem de docentes em trabalho colaborativo com os seus pares, quer dentro do agrupamento quer com pares da União Europeia, e desta forma promover o agrupamento no contexto internacional.

Entre os dias 14 e 21 de outubro, os alunos Rui Pereira e Sofia Cardoso, do 12.ºB, participaram no projeto Erasmus “Solidarity: Together Feels Better”, acompanhados pela professora Maximina Miranda e alguns dos seus antigos alunos, que este ano iniciaram uma nova etapa no ensino superior.
Este intercâmbio, realizado no âmbito do programa Erasmus+, reuniu jovens de quatro países – Portugal, Polónia, Espanha e Letónia – numa semana intensa de atividades de colaboração e partilha intercultural. O projeto teve como objetivo principal o desenvolvimento de competências sociais e cívicas através de ações de solidariedade e serviço à comunidade, promovendo a empatia e o sentido de responsabilidade social.
Durante a estadia, os participantes envolveram-se em várias atividades comunitárias, como a elaboração de cartazes e projetos de apoio a crianças hospitalizadas, visitas a lares de idosos, e ações de sensibilização ambiental. A metodologia do projeto baseou-se na educação não formal, recorrendo a dinâmicas de grupo, mesas-redondas, jogos de equipa e momentos de reflexão, que fortaleceram o espírito de cooperação e sublinharam a importância da solidariedade na criação de uma comunidade mais unida e inclusiva.
Para Rui e Sofia, esta foi uma experiência transformadora, não só pela riqueza das aprendizagens e das amizades construídas, mas também pela descoberta de uma identidade europeia comum. Aqui aprenderam a importância de ultrapassar estereótipos e valorizar as diferentes perspetivas culturais, num ambiente de respeito e partilha.
A professora Maximina Miranda destacou a relevância de continuar a envolver a escola em projetos internacionais, que permitam aos alunos crescer como cidadãos ativos e conscientes do mundo que os rodeia. Esta semana Erasmus ficará, sem dúvida, marcada na memória dos alunos como um momento de grande aprendizagem e crescimento pessoal..
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No dia 27 de maio, a escola secundária recebeu uma comitiva de 35 alunos e 4 professoras de uma escola em Aosta, em Itália, num intercâmbio ao abrigo do programa Erasmus +.
Com o apoio do S. Pedro, chegaram à nossa escola num dia de sol e foram recebidos num ambiente de festa. Os cursos profissionais fizeram as honras da casa com música, animação, um jogo sobre Portugal e um lanche e o grupo de teatro com uma peça ensaiada propositadamente para este momento.
Durante toda a estadia, sempre acompanhados por professores da escola, tiveram oportunidade de ver o Porto, a pé, de autocarro e de barco, desde a parte histórica à orla marítima, provar as nossas especialidades gastronómicas, visitar as caves do Vinho do Porto e até de participar no baile de finalistas do 9º ano, permitindo o intercâmbio com os nossos alunos e promovendo a comunicação em língua inglesa em contexto real.

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O dia 22 de maio marcou o início de mais uma aventura para alguns dos alunos do 11º e 12º anos dos cursos profissionais da nossa escola: a oportunidade de cumprir algumas horas da Formação em Contexto de Trabalho em Milão, Itália, no âmbito do programa Erasmus +.
Acompanhados por dois professores, com muita expectativa, entusiasmo e algum nervosismo na mala e muitos sorrisos no olhar, voaram rumo a uma aventura de 10 dias para uns e 30 dias para outros, na certeza de que trarão muitas experiências, aprendizagens e lembranças para partilhar e recordar.
Cá os esperamos!

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No dia 17 de março, um grupo de professores do ensino profissional, um assistente técnico e um assistente operacional do agrupamento iniciaram a mobilidade em regime de Jobshadowing deste ano letivo. O destino escolhido foi a Eslovénia e espera-se que o contacto com a escola de acolhimento seja muito inspirador.
Viagem até à Eslovénia

Após aterragem em Liubliana, o grupo deste programa Erasmus+ teve o primeiro contacto com a cidade. Ansiosos por explorar, realizaram um trajeto pelas ruas pitorescas desta capital europeia, absorvendo a atmosfera única que esta oferece. Visitaram o imponente Castelo, maravilhando-nos com a história e a vista panorâmica da cidade. Posteriormente, rumaram para Bohinja Bistrica, onde a natureza eslovena os aguardava com paisagens deslumbrantes.
Após um dia longo e repleto de descobertas, jantaram localmente, mergulhando nos sabores tradicionais da culinária eslovena.
Dia 1

O 2º dia começou com a visita à Escola Janeza Mencingerja, onde foram recebidos com uma surpresa encantadora: um aluno talentoso recebeu-os com o seu acordeão, tocando algumas peças musicais que os envolveram imediatamente na atmosfera da escola.De seguida, a diretora da escola presenteou o grupo com um kit sobre a Eslovénia. Numa apresentação feita sobre o currículo escolar na Eslovénia, ficaram a conhecer as diferenças e as semelhanças com o sistema de ensino português. Ao longo da visita, tiveram a oportunidade de participar em dinâmicas de diferentes disciplinas tais como Geografia e Ed. Fisica, aulas do 1°ciclo e pré-escolar, assim como conhecer vários projetos em que a escola está envolvida, nomeadamente o projeto "we like to read", cujo objetivo é levar cada aluno a ler pelo menos 5 livros ao longo do ano letivo, culminando este projeto com uma noite de convívio entre todos os alunos com a temática dos livros. Este projeto tem também o objetivo de acarinhar a língua Eslovena, falada apenas neste pequeno país com cerca de 2 milhões de habitantes. O grupo ficou a conhecer o projeto "school in nature" que leva os alunos a estarem durante uma semana em contacto direto com a natureza, passando esta a ser a sala de aula.
Posteriormente, visitaram o exterior da escola, com espaços dedicados à preservação da biodiversidade, a hortas e sala de aula ao ar livre. Um dos momentos mais memoráveis foi quando aprenderam uma dança popular eslovena, mergulhando na cultura local de uma forma interativa e divertida.
Tiveram ainda a oportunidade de visitar uma sala dedicada aos sentidos: a sala sensorial, onde realizaram vários exercícios de relaxamento e de toque. Essa experiência proporcionou momentos de introspeção e conexão com os cinco sentidos, enriquecendo ainda mais a visita à escola. O grupo visitou também o edifício do berçário e educação pré-escolar.
Durante a tarde, partiram para uma caminhada pelo deslumbrante Parque Nacional Korita Mostnice. Entre trilhos sinuosos e paisagens exuberantes, onde exploraram a beleza natural da Eslovénia. O destaque desse passeio foi o momento em que contemplaram, juntos, o pôr do sol no majestoso Lago Bohinj, uma visão que os deixou sem palavras perante a magnificência da natureza.
Dia 2

O 3º dia foi repleto de experiências enriquecedoras, iniciando com uma animada aula em inglês para alunos do 9°ano. Após apresentação do grupo e vídeo promocional da oferta formativa da Escola Secundária Gaia Nascente, propuseram aos alunos Eslovenos um desafio: "how portugueses are you?"; os alunos divertiram-se e participaram ativamente e constataram que conheciam mais de Portugal do que inicialmente pensavam.
Em seguida, o grupo explorou uma escola do primeiro ciclo, situada numa típica vila eslovena, onde tal como em Portugal foram constituídas turmas mistas devido ao reduzido número de alunos. Apesar disso, a escola tinha um ginásio para a prática de exercício físico, assim como uma sala de informática.
Posteriormente, visitaram o museu Planšarski muzej Stara Fužina, onde aprenderam as técnicas ancestrais do fabrico do queijo e da transumância, visitando depois uma fabrica de queijos. Rumaram a Bled para visitar a Escola de hotelaria de Bled, tiveram a oportunidade de conhecer as instalações, os cursos ministrados e participar na aula de inglês técnico. A escola leciona a componente prática dos cursos no Hotel Escola Astoria, que também tiveram a oportunidade de visitar, desde os quartos, elegantemente decorados até a serenidade da zona de Spa, cada detalhe refletia a dedicação à excelência e ao profissionalismo.
Ainda no hotel, na cozinha pedagógica, não apenas assistiram a uma aula sobre alimentação saudável, como também tiveram a oportunidade de provar algumas das deliciosas iguarias locais preparadas durante a aula, partilhando com os alunos e docentes aspetos da nossa gastronomia.
Da parte da tarde, fizeram uma viagem de barco até à pitoresca do lago Bled e visitaram o Castelo de Bled, que proporciona vistas deslumbrantes sobre o lago. O dia culminou com a degustação de doces locais na encantadora vila de Bled, encerrando um dia cheio de momentos memoráveis e sabores únicos.
Dia 3

O 4º dia teve início com a última visita à escola Janeza Mencingerja, onde o grupo teve a oportunidade de partilhar e debater práticas escolares, assim como estratégias de gestão de plataformas digitais de gestão de horários, de alunos e de professores e gestão de arquivo digital de documentos. Em seguida, foram brindados com a audição de três composições musicais, interpretadas pelo coro de alunos do 6° ano. Para repor energias, a direção da escola ofereceu um lanche repleto de iguarias e produtos de charcutaria tipicamente eslovenos, todos de produção local. A diretora do agrupamento efetuou a despedida oficinal, uma vez que não os iria acompanhar durante a tarde.
Posteriormente, dirigiram-se à estância de ski de Vogel, onde alguns membros do grupo tiveram a sua primeira experiência na prática deste desporto. Saliente-se que todos os alunos da escola têm aulas de ski, sendo esta uma modalidade do currículo escolar e uma das formas de contacto com a Natureza. A semana de aulas ao ar livre é, por vezes, realizada neste local, com os alunos a dormirem no parque de campismo que se encontra no local. Deslumbraram-se com as magníficas paisagens da estância de ski e da majestosa cordilheira de montanhas do Triglav National Park e dos Alpes Julianos, contemplando o vale, o lago e a imponente montanha Triglav, cujo cume atinge os 2864 metros de altitude, sendo o ponto mais alto da Eslovénia. O dia terminou com a visita à cascata de Savica.
Dia 4

A aventura terminou, foi uma experiência única de aprendizagem e partilha, enriquecedoras para as duas escolas.
Obrigada aos nossos anfitriões. Saber mais no site ou facebook.
A mobiliade jobshadowing de 2023/2024 será documentada aqui
Em maio será a vez dos nossos alunos realizarem a formação em contexto de trabalho em Milão.
Dia 5

Critérios de seleção dos professores candidatos à participação nos projetos Erasmus+.

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Critérios de seleção dos alunos candidatos à participação nos projetos Erasmus+.

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Foi atribuído à Escola Secundária Gaia Nascente o certificado de acreditação ERASMUS, pela Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação, com validade de 01 FEV 2023 a 31 DEZ 2027.
Os nossos alunos dos cursos profissionais têm, assim, a oportunidade de realizar horas da sua Formação em Contexto de Trabalho em locais no estrangeiro, contactando com outras realidades e formas de viver o mundo do trabalho na sua área de estudo.

"Enriquecer vidas, alargar horizontes".

A cerimónia de assinatura dos contratos de formação do Ensino profissional decorreu nos dias 15,16 de setembro.
Tal como nos anos anteriores, foram realizadas duas sessões, uma para cada uma das turmas do 10ºano, e os professores de cada turma participaram na cerimónia por vídeo conferência.
A receção aos alunos e aos seus encarregados de educação foi conduzida pelo diretor de turma, diretor de curso, a adjunta do Diretor com a responsabilidade do ensino profissional e a coordenadora do ensino profissional do agrupamento. Estiveram ainda presentes alunos do 12ºano - embaixadores do curso - que partilharam a sua experiência e aconselharam os novos alunos.
Alguns dos alunos que estiveram em mobildidade ERASMUS+ também estiveram presentes e contaram a sua experiência neste programa. Os testemunhos foram muito emotivos e com certeza motivadores para que colegas do 10ºano e participe no programa se tiverem essa oportunidade.

Na cerimónia foram esclarecidos vários aspetos importantes e diferenciadores do ensino profissional.

No passado dia 19 de outubro foi submetida a candidatura do ensino profissional do nosso agrupamento à acreditação do programa Erasmus+ (KA120 - VET - Erasmus accreditadion in vocational education and training).
Sendo aprovada, alunos, professores, assistentes operacionais e assistentes técnicos terão oportunidade de, até 2027, usufruir anualmente de diferentes mobilidades num país europeu, alargando os seus horizontes profissionais, experienciando novas vivências e enriquecendo a nível pessoal.
Prevê-se que o veredicto seja tornado público em fevereiro de 2023.
Por agora, resta-nos apenas fazer figas e torcer para que o empenho da equipa Erasmus se venha a refletir em momentos inesquecíveis para vários elementos da nossa comunidade escolar.

Após a mobilidade, os alunos responderam a um inquérito de satisfação relativo aos seguintes aspetos: verba atribuída e sua gestão, alojamento, apoio em Milão da entidade acolhedora e da escola e avaliação geral do programa.
Os resultados podem ser consultados no documento - Satisfação com a Mobilidade ERASMUS+

Antes da mobilidade, os alunos responderam a um inquérito sobre questões que versavam o cumprimento de horários, a gestão e higiene doméstica, a orientação na cidade, a sua proatividade e a gestão de financeira. AS questões voltaram a ser colocadas aos alunos após a mobilidade.

No documento Após Mobilidade ERASMUS+ são apresentados quadros e gráficos sobre as respostas dadas nesses dois momentos.

Após a mobilidade, todos os intervenientes na Formação em Contexto de Trabalho registaram o seu grau de satisfação, através da resposta a um inquérito. A entidade enquadradora mediu o seu grau de satisfação em relação ao envolvimento da escola na Formação em Contexto de Trabalho, avaliando o desempenho do aluno e do professor orientador , os alunos em relação ao envolvimento da escola e da entidade enquadradora na Formação em Contexto de Trabalho e o professor orientador em relação à entidade enquadradora na Formação em Contexto de Trabalho .

Os resultados podem ser consultados no documento - Avaliação da Formação em Contexto de Trabalho

E assim, de repente, passaram 6 semanas… e a aventura chegou ao fim.

Graças ao projeto de Mobilidade do programa Erasmus +, ”+Sucesso +Emprego”, 24 alunos do 12º ano dos três cursos profissionais da nossa escola tiveram oportunidade de fazer 200 horas de Formação em Contexto de Trabalho em empresas da sua área de estudo na cidade de Milão, em Itália.
Na bagagem, para além de todos os seus artigos pessoais, trazem novas competências profissionais e pessoais, horizontes mais abrangentes, sensações inimagináveis, sentimentos levados ao limite, experiências para contar, a descoberta de um mundo que nem imaginavam existir e novos sonhos para realizar.

Será, sem dúvida, uma aventura para mais tarde recordar!

No passado dia 31 de março, às 18.30, no auditório da escola secundária, teve lugar a 2ª reunião dos alunos do 12ºano do Ensino Profissional que vão fazer a sua Formação em Contexto de Trabalho em Milão – usufruindo assim da mobilidade proporcionada pelo programa Erasmus+ – com os respetivos Encarregados de Educação e professores envolvidos no projeto. Esteve ainda presente por videoconferência o parceiro da empresa de acolhimento em Milão, Dr Antonio Corigliano.
Os intervenientes assinaram toda a documentação inerente a este processo, foram informados dos últimos pormenores relativamente à viagem, alojamento, empresas onde irão estagiar e todos os aspetos oficiais referentes ao processo e tiveram oportunidade de esclarecer todas as suas dúvidas, sentindo-se assim mais confortáveis e confiantes na participação neste projeto.

Entre os dias 14 e 17 de Fevereiro realizou-se a viagem preparatória da mobilidade Erasmus destinada aos alunos do 12° ano do Ensino Profissional.

Os Diretores de Curso das três turmas existentes no Agrupamento e a Coordenadora do Ensino Profissional deslocaram-se a Milão para conhecerem presencialmente a pessoa que ficará responsável pelos alunos, o local onde estes vão ficar alojados e os diferentes locais onde será realizada a Formação em Contexto de Trabalho.
Os professores envolvidos reconheceram a importância desta atividade uma vez que, assim, após esclarecerem várias questões e vivenciarem determinadas experiências, podem passar todas as informações de uma forma mais fidedigna aos alunos e respetivos Encarregados de Educação.

Para oficializarem a sua candidatura ao programa ‘Erasmus +’ – que os levará a realizarem 200horas da Formação em Contexto de Trabalho em Milão, Itália – os alunos das turmas do 12ºano do Ensino Profissional tiveram de preencher um contrato prévio, redigido em Inglês, onde tinham de colocar a sua assinatura digital.
Para isso, alguns professores das turmas prontificaram-se a explicar aos alunos todos os dados que teriam de ter em seu poder e os passos que teriam de seguir para assinarem digitalmente os seus contratos.
Todos os envolvidos neste processo se congratularam com o sucesso alcançado uma vez que a grande maioria dos alunos interessados nesta iniciática conseguiram de uma forma autónoma submeter o referido documento atempadamente com todos os requisitos exigidos.

No dia 9 de novembro de 2021 decorreu a sessão de apresentação do programa "+Sucesso +Emprego" aos encarregados de educação das turmas do 12ºano do Ensino Profissional.
Com sala cheia, foram apresentados os objetivos do programa, assim como as condições para a mobilidade.
Os presentes tiveram acesso ao conteúdo multimédia criado para apresentação do programa e que pode ser consultado no link: Apresentação do programa

A DECOJovem convidou as escolas a participarem, no dia 29 de outubro de 2021, na aula aberta "Contas & Poupanças para Jovens Consumidores", está aula foi dinamizada no âmbito da semana da Formação Financeira 2021.
Uma iniciativa integrada no Plano Nacional de Formação Financeira 2021, cujo objetivo principal foi o de sensibilizar os alunos para a importância de aprendem a poupar, a fazer escolhas no presente para que possam pensar num objetivo, ainda maior, no futuro.
Assim devem ser capazes de organizar um orçamento de acordo com as suas possibilidades e os seus objetivos, estabelecendo prioridades para fazerem melhores escolhas.
Fazer boas opções de consumo e adotar comportamentos mais críticos e responsáveis são fundamentais para efetuar poupanças e que influenciam o bem-estar financeiro de cada um de nós.
Consideramos que este webinar foi ainda mais importante se tivermos em consideração que os alunos do 12ºano irão muito em breve ter de gerir o seu orçamento para fazer face às despesas da mobilidade ERASMUS.

No passado dia 27 de setembro, a Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação comunicou ao agrupamento a aprovação da candidatura da Escola Secundária Gaia Nascente ao programa ERASMUS+, permitindo assim que os alunos do 12º ano dos Cursos Profissionais possam vir a desenvolver os seus estágios profissionais (Formação em Contexto de Trabalho) em Itália.
Foi com enorme satisfação que recebemos esta comunicação, que consideramos ser uma enorme mais valia para os nossos alunos.