Matemática · 11.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| D1-Conhecimento de conceitos e procedimentos matemáticos50% | Definir e compreender modelos discretos e contínuos de crescimento populacional (funções afins e funções definidas por ramos). Reconhecer e estudar modelos de funções de crescimento exponencial Comparar o crescimento linear com o crescimento exponencial através do estudo de progressões aritméticas e geométricas. Reconhecer e estudar modelos de função de crescimento logarítmico. Comparar as funções de crescimento linear, exponencial, logarítmico e logístico |
Observação do trabalho de aula. Resolução de fichas de trabalho. Teste escrito. Apresentação oral de um problema. Trabalho escrito de uma situação de modelação matemática. |
| D2-Raciocínio matemático e resolução de problemas20% | Usar modelos para explicar um determinado sistema, para estudar os efeitos das variáveis e para fazer previsões do comportamento do sistema em estudo. | Observação do trabalho de aula. Resolução de fichas de trabalho. Teste escrito. Apresentação oral de um problema. Trabalho escrito de uma situação de modelação matemática. |
| D3-Comunicação matemática10% | Compreender, interpretar e comunicar utilizando linguagem matemática. Exprimir, oralmente e por escrito, ideias e raciocínios, explicando e justificando procedimentos e conclusões. |
Observação do trabalho de aula. Resolução de fichas de trabalho. Teste escrito. Apresentação oral de um problema. Trabalho escrito de uma situação de modelação matemática. |
| D4-Empenho, persistência e cooperação20% | Desenvolver confiança nas suas capacidades e conhecimentos matemáticos e na capacidade de analisar o próprio trabalho, regulando a sua aprendizagem. Desenvolver persistência, autonomia e à-vontade em lidar com situações que envolvam a Matemática no percurso escolar e na vida em sociedade. Desenvolver interesse pela Matemática e valorizar o seu papel no desenvolvimento das outras ciências e domínios da atividade humana e social. |
Observação do trabalho de aula. Resolução de fichas de trabalho. Teste escrito. Apresentação oral de um problema. Trabalho escrito de uma situação de modelação matemática. |
