Tecnologias da Informação e Comunicação · 9.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| INVESTIGAR E PESQUISAR20% | O aluno planifica uma investigação a realizar online, sendo capaz de: ● Formular questões que permitam orientar a recolha de dados ou informações pertinentes; ● Definir palavras-chave para localizar informação utilizando mecanismos e funções de pesquisa; ● Utilizar o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de investigação e pesquisa; ● Conhecer as potencialidades e principais funcionalidades de ferramentas para apoiar o processo de investigação e pesquisa online; ● Realizar pesquisas, utilizando os termos selecionados e relevantes de acordo com o tema a desenvolver; ● Analisar criticamente a qualidade da informação; ● Utilizar o computador e outros dispositivos digitais, de forma a permitir a organização e gestão da informação. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de Conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| SEGURANÇA, RESPONSABILIDADE E RESPEITO EM AMBIENTES DIGITAIS15% | O aluno adota uma atitude crítica, refletida e responsável no uso de tecnologias, ambientes e serviços digitais, sendo capaz de: ● Ter consciência do impacto das tecnologias emergentes (por exemplo: realidade virtual, realidade aumentada e inteligência artificial) na sociedade e no dia a dia; ● Adotar práticas seguras de utilização de dispositivos móveis (por exemplo: riscos de acesso através de redes públicas, instalação de aplicações para dispositivos móveis de fontes credíveis e dados recolhidos durante a sua utilização); ● Analisar critérios para seleção e instalação de aplicações nos dispositivos móveis; ● Conhecer funcionalidades de configuração dos dispositivos móveis que condicionam a privacidade (por exemplo: georreferenciação, acesso à câmara e microfone do dispositivo); ● Conhecer e utilizar as normas relacionadas com direitos de autor, propriedade intelectual e licenciamento relativas à utilização e criação de aplicações para dispositivos móveis; ● Conhecer e utilizar as recomendações relativas à acessibilidade no âmbito da criação de aplicações para dispositivos móveis, mesmo que de forma elementar. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de Conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| COMUNICAR E COLABORAR20% | O aluno mobiliza as estratégias e ferramentas de comunicação e colaboração, sendo capaz de: ● Identificar meios e aplicações que permitam a comunicação e a colaboração; ● Selecionar as soluções tecnológicas mais adequadas para a realização de trabalho colaborativo e comunicação síncrona e assíncrona que se pretendem efetuar no âmbito de atividades e/ou projetos utilizando de forma autónoma e responsável as mais adequadas e eficazes para partilhar ideias, sentimentos, informações ou factos na concretização dos objetivos; ● Apresentar e partilhar informações sobre o processo de desenvolvimento e sobre os produtos desenvolvidos utilizando meios digitais de comunicação e colaboração. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de Conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| CRIAR E INOVAR25% | O aluno explora ideias e desenvolve o pensamento computacional e produz artefactos criativos, recorrendo a estratégias e ferramentas digitais de apoio à criatividade, sendo capaz de: ● Conhecer e utilizar as potencialidades de aplicações digitais de representação de dados e estatística; ● Conhecer e explorar os conceitos de “Internet das coisas” e outras tecnologias emergentes (por exemplo: realidade virtual, realidade aumentada e inteligência artificial); ● Conhecer e explorar novas formas de interação com os dispositivos digitais; ● Explorar os conceitos de programação para dispositivos móveis; ● Produzir, testar e validar aplicações para dispositivos móveis que correspondam a soluções para o problema enunciado. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de Conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| ATITUDES E COMPORTAMENTO20% | O aluno desenvolve atitudes e comportamentos favoráveis à aprendizagem e à utilização responsável das tecnologias, sendo capaz de: • Participar de forma ativa, empenhada e responsável nas atividades propostas; • Colaborar e cooperar com os colegas, demonstrando respeito, partilha e entreajuda; • Cumprir as regras de utilização dos equipamentos, aplicações e ambientes digitais; • Demonstrar autonomia, responsabilidade e organização na realização das tarefas; • Respeitar os outros, a diferença e as regras de convivência em contexto presencial e digital; • Refletir sobre o seu desempenho, realizando processos de autoavaliação e identificando estratégias para melhorar; • Zelar pelos equipamentos, materiais e espaços, adotando comportamentos seguros e responsáveis na utilização das tecnologias. |
Grelhas de observação |
