Tecnologias da Informação e Comunicação · 8.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| INVESTIGAR E PESQUISAR20% | O aluno planifica uma investigação a realizar online, sendo capaz de: ● Formular questões que permitam orientar a recolha de dados ou informações pertinentes; ● Definir palavras-chave para localizar informação, utilizando mecanismos e funções simples de pesquisa; ● Utilizar o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de investigação e pesquisa; ● Conhecer as potencialidades e principais funcionalidades de aplicações, para apoiar o processo de investigação e pesquisa online; ● Realizar pesquisa, utilizando os termos selecionados e relevantes, de acordo com o tema a desenvolver; ● Analisar criticamente a qualidade da informação; ● Utilizar o computador e outros dispositivos digitais, de forma a permitir a organização e gestão da informação. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de Conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| SEGURANÇA, RESPONSABILIDADE E RESPEITO EM AMBIENTES DIGITAIS15% | O aluno adota uma atitude crítica, refletida e responsável no uso de tecnologias, ambientes e serviços digitais, sendo capaz de: ● Adotar práticas seguras de utilização das aplicações digitais e na navegação na Internet; ● Conhecer e utilizar critérios de validação da informação publicada online; ● Conhecer e utilizar as normas (relacionadas com direitos de autor, com propriedade intelectual e com licenciamento) relativas aos recursos e aos conteúdos que mobiliza nos seus trabalhos, combatendo o plágio; ● Conhecer e utilizar as recomendações relativas à acessibilidade, no âmbito da criação e da publicação de conteúdos digitais, mesmo que de forma elementar; ● Conhecer comportamentos que visam a proteção da privacidade; adotar comportamentos seguros na utilização de aplicações digitais. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de Conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| COMUNICAR E COLABORAR20% | O aluno mobiliza as estratégias e ferramentas de comunicação e colaboração, sendo capaz de: ● Identificar novos meios e aplicações que permitam a comunicação e a colaboração; ● Selecionar as soluções tecnológicas mais adequadas para a realização de trabalho colaborativo e comunicação síncrona e assíncrona que se pretendem efetuar, no âmbito de atividades e/ou projetos, utilizando de forma autónoma e responsável as soluções mais adequadas e eficazes para partilhar ideias, sentimentos, informações ou factos na concretização dos objetivos; ● Apresentar e partilhar os produtos desenvolvidos utilizando meios digitais de comunicação e colaboração. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de Conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| CRIAR E INOVAR25% | O aluno explora ideias e desenvolve o pensamento computacional e produz artefactos criativos, recorrendo a estratégias e ferramentas digitais de apoio à criatividade, sendo capaz de: ● Diferenciar as potencialidades e os constrangimentos de diferentes estratégias e aplicações para apoiar a criatividade e a inovação, aplicando critérios de análise pertinentes, previamente validados; ● Gerar e priorizar ideias, desenvolvendo planos de trabalho de forma colaborativa, selecionando e utilizando, de forma autónoma e responsável, as tecnologias digitais mais adequadas e eficazes para a concretização de projetos desenhados; ● Produzir, modificar e gerir artefactos digitais criativos, de forma autónoma e responsável, e de acordo com os projetos desenhados. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de Conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| ATITUDES E COMPORTAMENTO20% | O aluno desenvolve atitudes e comportamentos favoráveis à aprendizagem e à utilização responsável das tecnologias, sendo capaz de: • Participar de forma ativa, empenhada e responsável nas atividades propostas; • Colaborar e cooperar com os colegas, demonstrando respeito, partilha e entreajuda; • Cumprir as regras de utilização dos equipamentos, aplicações e ambientes digitais; • Demonstrar autonomia, responsabilidade e organização na realização das tarefas; • Respeitar os outros, a diferença e as regras de convivência em contexto presencial e digital; • Refletir sobre o seu desempenho, realizando processos de autoavaliação e identificando estratégias para melhorar; • Zelar pelos equipamentos, materiais e espaços, adotando comportamentos seguros e responsáveis na utilização das tecnologias. |
Grelhas de observação |
