Tecnologias da Informação e Comunicação · 7.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| INVESTIGAR E PESQUISAR20% | O aluno planifica uma investigação a realizar online, sendo capaz de: ● Formular questões que permitam orientar a recolha de dados ou informações pertinentes; ● Definir palavras-chave para localizar informação, utilizando mecanismos e funções simples de pesquisa; ● Utilizar o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de investigação e pesquisa; ● Conhecer as potencialidades e principais funcionalidades de aplicações para apoiar o processo de investigação e de pesquisa online; ● Realizar pesquisas, utilizando os termos selecionados e relevantes de acordo com o tema a desenvolver; ● Analisar criticamente a qualidade da informação; ● Utilizar o computador e outros dispositivos digitais, de forma a permitir a organização e gestão da informação. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| SEGURANÇA, RESPONSABILIDADE E RESPEITO EM AMBIENTES DIGITAIS15% | O aluno adota uma atitude crítica, refletida e responsável no uso de tecnologias, ambientes e serviços digitais, sendo capaz de: ● Conhecer diferentes sistemas operativos e mecanismos de segurança; ● Adotar práticas seguras de instalação, atualização, configuração e utilização de ferramentas digitais; ● Conhecer comportamentos que visam a proteção da privacidade; adotar comportamentos seguros na utilização de ferramentas digitais; ● Adotar práticas seguras de utilização das ferramentas digitais e na navegação na Internet; ● Ler, compreender e identificar mensagens manipuladas ou falsas; ● Identificar os riscos do uso inapropriado de imagens, de sons e de vídeos; ● Respeitar as normas dos direitos de autor associados à utilização da imagem, do som e do vídeo. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| COMUNICAR E COLABORAR20% | O aluno mobiliza as estratégias e ferramentas de comunicação e colaboração, sendo capaz de: ● Identificar novos meios e aplicações que permitam a comunicação e a colaboração; ● Selecionar as soluções tecnológicas mais adequadas para realização de trabalho colaborativo e comunicação que se pretendem efetuar no âmbito de atividades e/ou projetos; ● Utilizar diferentes meios e aplicações que permitem a comunicação e colaboração em ambientes digitais fechados; ● Apresentar e partilhar os produtos desenvolvidos utilizando meios digitais de comunicação e colaboração em ambientes digitais fechados. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| CRIAR E INOVAR25% | O aluno explora ideias e desenvolve o pensamento computacional e produz artefactos criativos, recorrendo a estratégias e ferramentas digitais de apoio à criatividade, sendo capaz de: ● Compreender e utilizar técnicas elementares de captação e edição de imagem, som, vídeo e modelação 3D; ● Analisar que tipos de problemas podem ser resolvidos usando, imagem, som, vídeo, modelação e simulação; ● Decompor um objeto nos seus elementos constituintes; ● Desenhar objetos, produzir narrativas digitais, utilizando as técnicas e materiais adequados de captação de imagem, som, vídeo e modelação, tendo em vista soluções adequadas a um problema ou projeto; ● Mobilizar os conhecimentos sobre as normas dos direitos de autor associados à utilização da imagem, do som e do vídeo e modelação 3D; ● Integrar conteúdos provenientes de diferentes tipos de suportes, para produzir e modificar, de acordo com normas e diretrizes conhecidas, artefactos digitais criativos para exprimir ideias, sentimentos e propósitos específicos. |
Observação: ● Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) Análise de conteúdo: ● Fichas de trabalho / pesquisa ● Trabalhos de grupo / pares ● Projeto |
| ATITUDES E COMPORTAMENTO20% | O aluno desenvolve atitudes e comportamentos favoráveis à aprendizagem e à utilização responsável das tecnologias, sendo capaz de: • Participar de forma ativa, empenhada e responsável nas atividades propostas; • Colaborar e cooperar com os colegas, demonstrando respeito, partilha e entreajuda; • Cumprir as regras de utilização dos equipamentos, aplicações e ambientes digitais; • Demonstrar autonomia, responsabilidade e organização na realização das tarefas; • Respeitar os outros, a diferença e as regras de convivência em contexto presencial e digital; • Refletir sobre o seu desempenho, realizando processos de autoavaliação e identificando estratégias para melhorar; • Zelar pelos equipamentos, materiais e espaços, adotando comportamentos seguros e responsáveis na utilização das tecnologias. |
Grelhas de observação |
