TIC · 2.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Descobrir o computador15% | Conhecimentos ● Conhecer as regras de segurança dos equipamentos; ● Identificar as funcionalidades do rato (clicar, fazer duplo clique, clicar e arrastar). ● Conhecer o ambiente de trabalho do Windows; ● Identificar os elementos das janelas (minimizar, maximizar, restaurar e fechar). Capacidades: ● Identificar regras de segurança na utilização de equipamentos informáticos; ● Reconhecer os principais componentes do computador (monitor, teclado, rato); ● Ligar e desligar o computador de forma correta; ● Utilizar o rato: clicar, duplo clique, clicar e arrastar; ● Identificar os elementos do ambiente de trabalho (ícones, barra de tarefas, menu iniciar); ● Abrir e fechar programas e atalhos; ● Manipular janelas: minimizar, maximizar, restaurar e fechar; ● Alternar entre janelas abertas. Atitudes: ● Zelar pela conservação e bom uso dos equipamentos; ● Cumprir as regras de segurança e de convivência na sala; ● Respeitar os colegas e partilhar os equipamentos; ● Demonstrar autonomia crescente na utilização do rato; ● Explorar o ambiente de trabalho com curiosidade e autonomia; ● Ser cuidadoso na organização do ambiente de trabalho; ● Pedir ajuda de forma adequada perante dificuldades; ● Persistir na resolução de pequenos desafios. |
● Observação direta com registo em grelha ● Lista de verificação das regras de segurança ● Ficha prática de verificação de competências ● Grelha de registo do progresso individual ● Autoavaliação simples (símbolos/carinhas) |
| Processamento de texto30% | Conhecimentos: ● Identificar as principais teclas do teclado e a sua utilização; ● Identificar o ambiente de trabalho do processador de texto; ● Conhecer os procedimentos de abertura, gravação e localização de documentos; ● Reconhecer as formas de movimentação do cursor e seleção de texto; ● Identificar opções de formatação básica: tipo e tamanho de letra, estilos, cor e alinhamento. Capacidades: ● Identificar as principais teclas e a sua função (letras, números, espaço, Enter, setas, Shift e Backspace); ● Identificar os elementos do ambiente de trabalho (menus e ícones); ● Abrir e guardar um documento de texto; ● Escrever e selecionar texto; ● Aplicar formatação básica (tipo, tamanho e cor de letra; estilos e alinhamento). Atitudes: ● Adotar uma postura correta e cuidada ao escrever no computador; |
● Observação direta com registo em grelha ● Ficha prática de verificação de competências ● Grelha de registo do progresso individual ● Autoavaliação simples (símbolos/carinhas) |
| Pesquisa e comunicação30% | Conhecimentos: ● Conhecer técnicas de pesquisa na internet; ● Conhecer as regras de segurança online; ● Reconhecer direitos de autor; ● Conhecer a plataforma Classroom e as respetivas funcionalidades de acesso a tarefas, materiais e entrega de trabalhos; ● Compreender o funcionamento do correio eletrónico, incluindo o envio e a receção de mensagens, bem como a identificação do remetente e do destinatário. Capacidades: ● Pesquisar informação na Internet de forma orientada, usando palavras-chave; ● Adquirir noções de cidadania e segurança digital; ● Reconhecer e utilizar a plataforma Classroom para aceder a tarefas e materiais, e entregar trabalhos; ● Compreender o funcionamento básico do correio eletrónico: enviar, receber, identificar remetente e destinatário. Atitudes: ● Ser rigoroso e cuidadoso na pesquisa de informação; ● Cumprir prazos e responsabilidades nas tarefas do Classroom; ● Usar a Internet e o correio eletrónico de forma responsável e segura. |
● Observação direta com registo em grelha ● Ficha prática de pesquisa orientada ● Ficha prática de verificação de competências ● Grelha de verificação das tarefas realizadas no Classroom ● Grelha de registo do progresso individual ● Autoavaliação simples (símbolos/carinhas) |
| Apresentações eletrónicas25% | Conhecimentos: ● Conhecer o ambiente de trabalho de uma apresentação eletrónica; ● Inserir e organizar texto e imagens num diapositivo; ● Organizar a sequência dos diapositivos de forma lógica; ● Animar uma apresentação. Capacidades: ● Reconhecer a estrutura de uma apresentação eletrónica (diapositivos, texto, imagem); ● Criar e organizar diapositivos com texto e imagem; ● Aplicar formatação básica a diapositivos (fundo, cor, fonte) ● Inserir imagens de forma simples num diapositivo ● Apresentar oralmente um trabalho perante a turma. Atitudes: ● Demonstrar criatividade na construção das apresentações; ● Trabalhar cooperativamente em grupo; ● Respeitar o trabalho dos colegas e as regras de apresentação; ● Valorizar os direitos de autor, referindo a origem de imagens e textos utilizados. |
● Observação direta durante o trabalho de grupo ● Grelha de avaliação da apresentação final (conteúdo, organização, apresentação oral) ● Coavaliação entre grupos ● Portefólio digital dos trabalhos realizados |
