Cidadania e Desenvolvimento · 5.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Conhecimento25% | Direitos Humanos Identificar situações de representação estereotipada, nomeadamente que ponham em causa o respeito pelos Direitos Humanos. Reconhecer situações ou processos em que os direitos da criança possam estar e causa. Valorizar a inclusão de todas as pessoas, independentemente das suas caraterísticas individuais, território de origem, condição social, orientação sexual, entre outras razões. Democracia e Instituições Políticas Praticar a escuta ativa e o diálogo construtivo em debates e tomadas de decisão. Valorizar a democracia e a paz como condições indispensáveis à salvaguarda dos Direitos Humanos. Desenvolvimento Sustentável Conhecer direitos e deveres dos cidadãos face ao ambiente. Valorizar comportamentos individuais e coletivos ambientalmente responsáveis. Compreender o conceito de economia circular e a sua relevância para o desenvolvimento sustentável. Propor ações dirigidas à melhoria do bem-estar coletivo e à construção de sociedades mais equitativas e sustentáveis. Tomar consciência de que existem situações diferenciadas de desenvolvimento entre regiões e países. Literacia Financeira e Empreendedorismo Elaborar um orçamento pessoal ou familiar. Compreender formas de aplicação e de remuneração da poupança. Reconhecer a importância do planeamento, a médio e a longo prazo, da poupança e dos investimentos. Risco e Segurança Rodoviária Reconhecer as instruções de segurança, procedimentos, infografias e pictogramas destinados a garantir o processo de evacuação em caso de emergência, em meio escolar e familiar. Adotar medidas de prevenção e autoproteção adequadas para garantir a segurança pessoal e coletiva, em consonância com os diferentes tipos de riscos (naturais, tecnológicos e mistos). Manifestar comportamentos de segurança rodoviária, enquanto peão, passageiro e condutor, com base na abordagem do Sistema Seguro. Identificar potenciais riscos de acidentes rodoviários, ferroviários e outros eventos críticos, enquanto peão, passageiro e condutor. Respeitar as regras de segurança rodoviária. Refletir sobre o impacto ao nível ambiental, social e económico de acidentes e catástrofes. |
Trabalhos em grupo; Trabalhos individuais; Debates; Apresentações orais; Grelhas de verificação/ observação direta; Outros. |
| Expressão e Comunicação25% | Exprimir e comunicar ideias, sentimentos e opiniões. Defender e fundamentar ideias e pontos de vista. Desenvolver e apresentar ideias e soluções de forma criativa e adequada a diferentes situações. |
Trabalhos em grupo; Trabalhos individuais; Debates; Apresentações orais; Grelhas de verificação/ observação direta; Outros. |
| Atitudes50% | Colaborar e cooperar com espírito de partilha e entreajuda. Revelar empenho, responsabilidade e autonomia. Autorregular aprendizagens e atitudes. |
Trabalhos em grupo; Trabalhos individuais; Debates; Apresentações orais; Grelhas de verificação/ observação direta; Outros. |
