Realização e Produção Multimédia · 12.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Ferramentas de edição25% | Captar e editar vídeos para plataformas digitais, utilizando software de captura e edição de imagem e vídeo. Realizar a edição não linear de vídeo, integrando e sincronizando elementos sonoros. Definir objetivos gerais e específicos, adequados à utilização das diferentes ferramentas digitais. Aplicar técnicas básicas de edição digital de vídeo, de acordo com as necessidades do projeto. Adequar as necessidades do produto ou registo às ferramentas e técnicas digitais mais apropriadas. Planear e calendarizar as tarefas necessárias para o desenvolvimento e conclusão do projeto. |
Listas de verificação da concretização das tarefas. Análise de conteúdo. Planos de trabalho |
| Técnicas avançadas de edição25% | Captar e edição não linear de vídeo, incluindo a integração e sonorização dos conteúdos. Exportar, compilar e finalizar do produto audiovisual. Editar e tratar áudio em plataforma digital, utilizando software específico de captação e edição de som. |
Portefólio digital com os elementos desenvolvidos. Listas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos elementos do projeto. Inquérito. Diálogos |
| Edição e estrutura temporal da narrativa20% | Compor imagem digital. Investigar a especificidade da importância da linguagem audiovisual e da linha da narrativa |
Grelha de observação. Grelha de avaliação da qualidade do produto final do projeto. |
| Apresentações e defesa dos produtos10% | Apresentar o produto final. | Inquérito. Diálogos. Grelha de observação de apresentações orais. Grelhas de auto e de heteroavaliação. |
| Atitudes e Comportamento20% | Demonstrar iniciativa, uma atitude positiva e confiança nas suas capacidades e no processo de aprendizagem. Desenvolver e aplicar estratégias de trabalho autónomo e colaborativo, ajustando-as de forma flexível às diferentes exigências das atividades propostas. Assumir uma atitude correta dentro e fora da sala de aula, cumprindo as regras estabelecidas no regulamento interno no que concerne aos deveres dos alunos. Participar de forma ativa e cooperante, valorizando a partilha de conhecimentos, a colaboração e a entreajuda. Evidenciar elevado empenho, sentido de responsabilidade e crescente autonomia na realização das tarefas. Demonstrar capacidade de autorregular, de forma eficaz, as suas aprendizagens, comportamentos e atitudes. |
Grelha de Observação |
