Realização e Produção Multimédia · 11.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Reconhecer as especificidades do meio e da tecnologia. Reconhecer as noções fundamentais de desenvolvimento de aplicações10% | Identificar diversos sistemas operativos. Compreender noções gerais relativas ao meio mobile. Compreender noções de informação em tempo real. |
Listas de verificação da concretização das tarefas. Planos de trabalho |
| Conceber, produzir e adaptar conteúdos para dispositivos móveis.15% | Compreender a mobilidade, consistência e integração da informação. Conhecer ambientes de desenvolvimento integrado. Explorar a localização, mapas e sensores. |
Listas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos trabalhos. Diálogos. |
| Conceber interfaces simples que se adaptem a diferentes dispositivos móveis.30% | Compreender noções de design e ergonomia aplicadas ao meio mobile. Compreender a usabilidade e analisar a interface. |
Grelha de avaliação da qualidade do trabalho final do módulo. |
| Utilizar aplicações de programação e edição de imagem e som.15% | Distinguir entre uma aplicação, um site e um híbrido. Compreender o conceito de responsive design. |
Listas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos trabalhos. Diálogos. |
| Apresentações e defesa dos produtos10% | Apresentar o trabalho final. | Diálogos Grelha de observação de apresentações orais Grelhas de auto e de heteroavaliação |
| Atitudes e Comportamento20% | Responsabilidade e autonomia: cumprir regras, tarefas e prazos; organizar o trabalho e utilizar adequadamente os materiais. Participação e empenho: participar de forma adequada nas atividades; demonstrar interesse, empenho e persistência. Respeito e convivência: respeitar colegas, professores e restantes elementos da comunidade educativa; aceitar diferentes opiniões e valorizar a diversidade. Cooperação: trabalhar de forma colaborativa; partilhar ideias e materiais e contribuir para um ambiente de aprendizagem positivo. Autocontrolo e comportamento: adequar o comportamento aos diferentes contextos; respeitar as regras e gerir conflitos de forma adequada. Autorregulação: reconhecer dificuldades; procurar estratégias para as ultrapassar e refletir sobre o seu desempenho. |
Grelha de Observação |
