Realização e Produção Multimédia · 12.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Conhecer as principais diferenças entre animação 2D e 3D. Identificar programas de animação 3D. Definir Storyboard15% | Contextualizar e descrever os diferentes tipos de animação. Identificar os principais programas de desenho/animação 3D existentes no mercado, bem como os programas pagos e os programas livres. Definir storyboard, bem como identificar técnicas de construção de storyboard. |
Observação: • Listas de verificação da concretização das tarefas. • Planos de trabalho • Portefólio digital com os elementos desenvolvidos. • Listas de verificação da concretização das tarefas. • Monitorização da evolução dos elementos. • Grelha de avaliação da qualidade do produto final do projeto. Inquéritos: • Diálogos |
| Selecionar um Programa de desenho/animação 3d e efetuar a sua configuração. Conhecer as janelas, menus e barras de comandos15% | Configurar o software disponibilizado pela escola ou software livre no computador para trabalho, mediante a seleção do mesmo. Identificar as diferentes janelas do programa, bem como todos os menus e respetivos comandos. |
Observação: • Listas de verificação da concretização das tarefas. • Planos de trabalho • Portefólio digital com os elementos desenvolvidos. • Listas de verificação da concretização das tarefas. • Monitorização da evolução dos elementos. • Grelha de avaliação da qualidade do produto final do projeto. Inquéritos: • Diálogos |
| Criar artefactos 3D40% | Elaborar um esquema de produção de um artefacto 3D. Criar um artefacto em 3D. |
Observação: • Listas de verificação da concretização das tarefas. • Planos de trabalho • Portefólio digital com os elementos desenvolvidos. • Listas de verificação da concretização das tarefas. • Monitorização da evolução dos elementos. • Grelha de avaliação da qualidade do produto final do projeto. Inquéritos: • Diálogos |
| Apresentar e defender os artefactos criados10% | Apresentar o produto. | Observação: • Grelha de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e de heteroavaliação |
| Atitudes e Comportamento20% | Responsabilidade e autonomia: cumprir regras, tarefas e prazos; organizar o trabalho e utilizar adequadamente os materiais. Participação e empenho: participar de forma adequada nas atividades; demonstrar interesse, empenho e persistência. Respeito e convivência: respeitar colegas, professores e restantes elementos da comunidade educativa; aceitar diferentes opiniões e valorizar a diversidade. Cooperação: trabalhar de forma colaborativa; partilhar ideias e materiais e contribuir para um ambiente de aprendizagem positivo. Autocontrolo e comportamento: adequar o comportamento aos diferentes contextos; respeitar as regras e gerir conflitos de forma adequada. Autorregulação: reconhecer dificuldades; procurar estratégias para as ultrapassar e refletir sobre o seu desempenho. |
Grelha de avaliação e auto avaliação do aluno |
