História e Cultura das Artes · 10.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| A Cultura do Senado Tempo. O século I a. C./I d. C. O Século de Augusto. Espaço: Roma – a planta da urbis, o modelo urbano do Império. Local: O Senado. A lei, da República ao Império. Os senadores e a Retórica. Biografia: O romano Otávio. Uma dinastia q90% | Compreender a relevância do Senado, do Direito Romano e do Latim, na construção e manutenção do Império Romano. Relacionar a importância do modelo urbano nas cidades do Império, a monumentalidade da arquitetura e do urbanismo romanos com a expansão imperial, identificando tipologias dos edifícios públicos. Compreender as características essenciais da arquitetura romana: utilidade, grandiosidade e avanços tecnológicos, percebendo de que modo o urbanismo era uma materialização do Imperium. Compreender, a partir de edifícios públicos e privados, que tipo de cultura do ócio foi desenvolvida pelos Romanos. Analisar as características formais e estéticas da escultura romana e as suas dimensões de individualismo, realismo e idealização. Compreender as características essenciais da pintura romana a partir da análise de exemplos dos frescos de Pompeia. Conhecer as características da arte do mosaico. Reconhecer casos práticos como produtos e agentes do processo histórico-cultural em que se enquadram. |
Grelhas de observação: 1. Intervenções orais e escritas - Participação ativa, atenta e pertinente - Aplicação e utilização correta dos conceitos e vocabulário 2. Apresentações: - Interpretar documentos - Identificar e analisar conteúdos temáticos - Comunicar e compreender os sistemas simbólicos das diferentes linguagens artísticas 3. Comportamento e atitudes: - Assiduidade e pontualidade - Autonomia e responsabilidade - Cooperação e participação construtiva - Motivação e empenho nas atividades |
| Atitudes10% | - Colaborar e cooperar com espírito de partilha e entreajuda. - Revelar sempre muito empenho, responsabilidade e autonomia. - Autorregular de forma eficaz aprendizagens e atitudes. |
Grelha de observação |
