História e Cultura das Artes · 10.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| A Cultura do Palco. Tempo: Do início da Guerra dos Trinta Anos ao final do reinado de Luís XIV (1618- 1714). Espaço: A Europa da Corte. O modelo de Versalhes. Local: Os palcos - a Corte, a Igreja e a Academia. O palco do teatro e da ópera. Biografia: O90% | Avaliar o significado do Tratado de Utrecht para a nova geografia e conjuntura histórica e cultural da Europa. Compreender o papel de Luís XIV na construção do cerimonial da Corte de Versalhes, enquanto expressão da hegemonia da França, exercício do poder autocrático do rei e modelo para a Europa da Corte. Reconhecer os muitos palcos da cultura europeia: Corte, Igreja, Academia, Teatro, Ópera e espetáculos efémeros. Compreender que o Barroco deve ser entendido mais como um gosto do que como um estilo, sublinhando a forma como utilizava a sedução dos sentidos e a teatralidade. Identificar características da arquitetura e da escultura barrocas, ressaltando, na escultura, o dinamismo, a abertura da composição e a exacerbação do expressionismo. Relacionar a construção do Real Edifício de Mafra, expoente da arquitetura barroca, com a materialização da noção do poder régio absoluto. Avaliar a importância da luz na pintura barroca, assim como outros aspetos que a caracterizam. Caracterizar o Barroco em Portugal e em Espanha, designadamente nos domínios portugueses e espanhóis, analisando o papel da aculturação e da miscigenação e os contributos do Brasil. Avaliar os casos práticos como produtos e agentes do processo histórico-cultural em que se enquadram. |
1. Intervenções orais e escritas - Participação ativa, atenta e pertinente - Aplicação e utilização correta dos conceitos e vocabulário 2. Apresentações: - Interpretar documentos - Identificar e analisar conteúdos temáticos - Comunicar e compreender os sistemas simbólicos das diferentes linguagens artísticas 3. Comportamento e atitudes: - Assiduidade e pontualidade - Autonomia e responsabilidade - Cooperação e participação construtiva -Motivação e empenho nas atividades. |
| Atitudes10% | - Colaborar e cooperar com espírito de partilha e entreajuda. - Revelar sempre muito empenho, responsabilidade e autonomia. - Autorregular de forma eficaz aprendizagens e atitudes. |
Grelha de observação |
