Comunicação Multimédia · 10.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Fundamentos e Contextualização do Design Web10% | Páginas web – características e funcionalidades, contexto cultural e social. | Listas de verificação da concretização das tarefas. Planos de trabalho. Monitorização da evolução dos elementos. Diálogos. |
| Planeamento e Processo Criativo; Planear o projeto de conceção de design para página web; Criar a linha gráfica.20% | Conceção e desenvolvimento de páginas web – aplicações informáticas, tipologias e funcionalidades, arquitetura da aplicação/plataforma, área de trabalho, ferramentas, conteúdos: textos, imagens, vídeos, animações e sons. Bancos de imagem - tipos de licenças: Creative Commons, Royalty-Free e Rights Managed, tipos de utilização: uso comercial, editorial e pessoal, entre outros, créditos, imagens: resolução e formatos, pesquisa por palavras-chave. Edição de imagem estática, em movimento, de vetores e edição eletrónica – aplicações informáticas, edição e composição de imagens, pintura e texturas, desenho vetorial, paginação, motion graphics. Briefing - objetivos, público-alvo, mensagem, estilo visual e comunicação, posicionamento, condicionalismos, prazo e orçamento. |
Grelhas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos elementos. Diálogos Portefólio com os elementos desenvolvidos. |
| Design de Interface (UI) e Componentes Gráficos, Operar aplicações informáticas e plataformas de design de páginas web.20% | Design UI (user interface) para páginas web – princípios do Design UI, estrutura de uma página web, tipografia e a cor na web, elementos gráficos: icons, símbolos e botões. Design responsivo: adaptabilidade a diferentes tamanhos e contextos de uso, exportação para diferentes plataformas. |
Grelhas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos elementos. Diálogos. |
| Recursos Multimédia e Gestão. Executar o projeto de conceção de design para página web. Elaborar prototipagem interativa. Testar a usabilidade e acessibilidade.30% | Bancos de imagem - tipos de licenças: Creative Commons, Royalty-Free e Rights Managed, tipos de utilização: uso comercial, editorial e pessoal, entre outros, créditos, imagens: resolução e formatos, pesquisa por palavras-chave. Design inclusivo - diversidade e inclusão, acessibilidade, flexibilidade e adaptação, clareza e comunicação efetiva, representatividade e sensibilidade cultural. Pesquisa de referências e tendências estéticas e criativas – fontes e recursos: websites especializados, revistas, livros e publicações especializadas, conferências e eventos da indústria, redes sociais e comunidades online. Gestão de ficheiros digitais e arquivo - arquitetura de pastas, ficheiros: formatos e nomenclatura. |
Grelhas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos elementos. |
| Atitudes20% | - Manifestar proatividade, positivismo e confiança no processo de aprendizagem. - Mobilizar e desenvolver estratégias autónomas e colaborativas, adaptando-as de modo flexível às exigências das atividades propostas. - Assumir uma atitude correta dentro e fora da sala de aula, cumprindo as regras estabelecidas no regulamento interno no que concerne aos deveres dos alunos. - Colaborar sempre e cooperar com espírito de partilha e entreajuda. - Revelar sempre muito empenho, responsabilidade e autonomia. - Autorregular de forma eficaz aprendizagens e atitudes. |
Grelha de observação. |
