Educação Moral e Religiosa Católica · 5.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| UL1: Viver Juntos25% | • Compreender a mudança, como uma constante na vida e como fator de crescimento; • Valorizar a diversidade dos membros em todos os grupos como fator de enriquecimento; • Saber que os cristãos aprendem com Deus a comprometer-se numa vida com os outros, tal como estabelecido na Aliança; • Reconhecer a pertinência das regras no funcionamento da vida em sociedade • Assumir valores essenciais para uma convivência pacífica e facilitadora da relação interpessoal. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
| UL2: Advento e Natal25% | • Reconhecer o Advento como tempo de preparação para o Natal; • Identificar as figuras do Advento e Natal; • Conhecer a situação histórica do nascimento de Jesus; • Saber que o Natal é a celebração do Nascimento de Jesus e a realização da esperança cristã; • Compreender as manifestações culturais e artísticas das comunidades cristãs relativas ao Advento e Natal; • Assumir a construção de uma sociedade mais justa, humana e responsável de acordo com a mensagem de Jesus. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
| UL3: A família, comunidade de amor25% | • Identificar as funções da família; • Reconhecer a família como projeto de vida; • Interpretar o projeto cristão para a família; • Assumir valores e gestos de amor na vida familiar. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
| UL4: Construir a Fraternidade25% | • Identificar fragilidades e ameaças à fraternidade; • Reconhecer nas primeiras comunidades cristãs um modelo de fraternidade; • Reconhecer a Regra de ouro do Cristianismo e de outras tradições religiosas; • Promover o valor do perdão nas relações interpessoais; • Comprometer-se na construção de um mundo fraterno que promove o bem comum e o cuidado do outro. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
