Educação Moral e Religiosa Católica · 6.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| UL 1: A pessoa humana25% | • Conhecer o conceito de pessoa e a sua etimologia; • Distinguir as diferentes dimensões da pessoa: física intelectual, moral, emocional, social e religiosa; • Identificar como elemento fulcral da mensagem cristã o carácter pessoal da relação de Deus com cada ser humano; • Compreender o conceito de dignidade humana; • Descobrir as organizações que trabalham pela promoção da dignidade humana; • Assumir os direitos fundamentais da pessoa e da criança. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
| UL 2: Jesus, um homem para os outros25% | • Identificar Jesus Cristo como um marco na história; • Identificar como elemento fulcral da mensagem cristã o Deus misericordioso; • Interpretar, a partir das narrativas bíblicas, os dados histórico-sociais da morte e ressurreição de Jesus; • Assumir o valor da vida em situações do quotidiano. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
| UL 3: A partilha do pão50% | • Identificar situações de fragilidade e ameaça à justa distribuição de bens; • Compreender a dimensão simbólica da refeição; • Explicar o significado dos relatos da Última Ceia; • Caracterizar instituições nacionais e internacionais vocacionadas para a eliminação da fome; • Descobrir que a partilha dos bens supõe a partilha de si; • Assumir a atitude do voluntariado e o valor da solidariedade. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
