Educação Moral e Religiosa Católica · 8.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| UL1: O Amor Humano25% | • Identificar sinais que manifestem Amor; • Reconhecer a família como espaço de amor e de abertura aos outros; • Compreender que a fecundidade sexual é um bem pessoal e social; • Identificar os métodos anticoncecionais: suas vantagens e desvantagens e implicações éticas; • Perceber a Maternidade e paternidade responsável; • Reconhecer na mensagem cristã a importância do amor e da fecundidade e suas implicações numa opção de vida; • Valorizar atitudes de fidelidade e doação no amor e na sexualidade. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
| UL2: O Ecumenismo25% | • Perceber o contributo do Cristianismo na construção da civilização ocidental: • Identificar factos históricos e razões sobre a separação entre as Igrejas cristãs; • Conhecer as caraterísticas da identidade da Igreja Latina e da Igreja Ortodoxa; • Apontar o núcleo central constitutivo das Igrejas saídas da Reforma; • Valorizar atitudes e movimentos ecuménicos com base no apelo de Jesus para que “todos sejam um”. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
| UL3: A Liberdade25% | • Identificar a realidade humana enquanto espaço onde a pessoa exerce a sua liberdade; • Reconhecer a Pessoa enquanto Ser voltado para o bem; • Apontar situações de manipulação da consciência humana e suas implicações no impedimento ao exercício da liberdade; • Reconhecer na mensagem cristã a bondade de Deus e o apelo à vivência da liberdade na realização pessoal; • Assumir atitudes responsáveis promotoras de Liberdade. |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
| UL4: Ecologia e Valores25% | • Discutir o conceito de Ecologia como ponto de partida para um mundo habitável e sustentável; • Questionar razões e situações que conduzem a comportamentos destrutivos para com a natureza; • Caracterizar algumas instituições de defesa da natureza; • Identificar na mensagem e tradição cristã a natureza como dádiva de Deus para a felicidade do ser humano; • Participar em iniciativas que promovam a proteção do mundo como casa comum |
ANÁLISE DE CONTEÚDOS • Diálogos • Caderno diário • Questionários orais sobre perceções, opiniões e/ou saberes • Fichas / trabalhos / atividades individuais e/ou de grupo • Atividade de pesquisa OBSERVAÇÃO: • Grelhas de Observação direta: empenho, participação, atitudes e valores. • Listas de verificação de atividades/tarefas propostas • Grelhas de observação de apresentações orais • Grelhas de auto e heteroavaliação. AVALIAÇÃO • Leitura e interpretação de textos • Fichas de avaliação formativa/ sumativa • Questões de aula • Questionamento oral • Trabalhos individuais e/ou em grupo • Apresentações orais |
