Educação Visual · 9.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Atitudes e Valores - (20%)20% | • Responsabilidade: Pontualidade, assiduidade e cumprimento de prazos. • Segurança e Higiene: Organização e conservação do material e do espaço. • Autonomia e Empenho: Persistência no trabalho e espírito crítico. • Cooperação: Respeito pelos pares, entreajuda e trabalho em equipa. |
• Grelhas de observação direta em aula (postura, empenho, prazos). • Autoavaliação. |
| Apropriação e Reflexão (10%)10% | • Património e Cultura Visual: Reflexão crítica sobre o património artístico local e global, abrangendo a arquitetura, design, pintura, escultura, fotografia, banda desenhada e novas linguagens multimédia. • Avaliar a importância da preservação e a relação entre arte, cultura e identidade. • Cultura Visual e Design: Análise e reflexão crítica sobre a integração do design, da tecnologia e da arquitetura no quotidiano. • Redigir pequenas memórias descritivas justificando opções estéticas e funcionais. |
• Fichas de reflexão crítica. • Grelhas de observação de debates e apresentações. •Relatório de reflexão individual. • Fichas de análise formal e funcional. |
| Interpretação e Comunicação (30%)30% | • Perceção Visual e Comunicação: Estudo dos mecanismos da visão, ilusões de ótica, relação figura-fundo e a imagem enquanto meio de comunicação de massas e veículo de mensagens sociais, políticas ou culturais. • Descodificar a sintaxe visual e os mecanismos de persuasão e propaganda. • Geometria e Representação Técnica: Abordagem a sistemas de projeção, perspetivas (como a cónica e axonométricas) e noções avançadas de desenho técnico, rigor geométrico e representação de sólidos. • Aplicar com precisão os instrumentos de desenho rigoroso. |
• Testes práticos / Teórico-práticos. • Apresentações orais individuais ou em grupo. • Exercícios de aplicação prática e rigor técnico. • Grelhas de avaliação do rigor da linha e precisão geométrica. |
| Experimentação e Criação (40%)40% | • Experimentação e Criação Plástica: Domínio de elementos visuais (luz, cor, ritmo, plano, espaço e estrutura) aplicados em projetos criativos com intencionalidade estética e comunicativa. • Desenvolver processos concetuais e autónomos de expressão bi e tridimensional. • Projeto Integrador de Criação e Design: Articulação dos conhecimentos geométricos e dos elementos visuais na conceção de um projeto funcional ou de comunicação gráfica (ex.: maquete, cartaz, BD, design de objeto). |
• Trabalhos práticos finais. • Avaliação por projeto (Grelha de acompanhamento do processo + Produto final). • Fichas de auto e heteroavaliação. |
