Desenho A · 11.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Atitudes10% | - Colaborar sempre e cooperar com espírito de partilha e entreajuda. - Revelar sempre muito empenho, responsabilidade e autonomia. - Autorregular de forma eficaz aprendizagens e atitudes. |
Observação: - Diário Gráfico - Grelhas de verificação da concretização das tarefas. - Monitorização da evolução dos trabalhos. - Portfólio com os trabalhos desenvolvidos. - A concretização da disseminação junto da própria turma, escola ou meio (inclui-se aqui a materialização de exposições regulares ou pontuais, formais ou informais). Orais: - Grelha de observação de apresentações orais. - Grelhas de observação da participação. Escritos: - Os textos eventualmente produzidos (relatórios, recensões, comentários, trabalhos, textos de reflexão, entrevistas). - Grelhas de auto e de heteroavaliação. - Os desenhos, concretizações gráficas, ou objetos produzidos no âmbito da disciplina. - Grelha de avaliação da qualidade dos produtos finais dos projetos. |
| APROPRIAÇÃO E REFLEXÃO- VISÃO - Perceção do mundo envolvente; - O meio ambiente como fonte de estímulos; - Transformação dos estímulos luminosos em perceções visuais. PROCESSOS DE ANÁLISE - Convergências perspéticas. - Transformação de estímulos em per10% | Relacionar diferentes movimentos artísticos e respetivos critérios estéticos, integrando os saberes adquiridos na sua reflexão/ação. - Desenvolver a observação e a análise através do exercício sistemático de várias formas de registo (o esquisso, o desenho de viagem e de diário gráfico, entre outras). - Aprofundar conhecimentos sobre os elementos estruturais da linguagem plástica: forma (plano, superfície, textura, estrutura); cor/luz; espaço e volume (profundidade e sugestão da tridimensionalidade); movimento e tempo (cadência, sequência, repetição). - Justificar o processo de conceção dos seus trabalhos, mobilizando conhecimentos, referenciando fontes de pesquisa e utilizando o vocabulário específico da linguagem visual. - Avaliar o trabalho realizado por si e pelos seus pares, justificando as suas opções relativamente aos processos desenvolvidos e utilizando critérios de análise fundamentados nos seus conhecimentos e em referências culturais e artísticas. |
Observação: - Diário Gráfico - Grelhas de verificação da concretização das tarefas. - Monitorização da evolução dos trabalhos. - Portefólio com os trabalhos desenvolvidos. - A concretização da disseminação junto da própria turma, escola ou meio (inclui-se aqui a materialização de exposições regulares ou pontuais, formais ou informais). Orais: - Grelha de observação de apresentações orais. - Grelhas de observação da participação. Escritos: - Os textos eventualmente produzidos (relatórios, recensões, comentários, trabalhos, textos de reflexão, entrevistas). - Grelhas de auto e de heteroavaliação. - Os desenhos, concretizações gráficas, ou objetos produzidos no âmbito da disciplina. - Grelha de avaliação da qualidade dos produtos finais dos projetos. |
| INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO - SINTAXE - Domínios da linguagem plástica - Forma - Plano e superfície - Estruturas implícitas e estruturas explícitas - Formas modulares30% | - Emitir juízos críticos sobre o que vê, manifestando interesse e evidenciando os seus conhecimentos no contexto das atividades da disciplina. - Experimentar, através do desenho, conceitos e temáticas próprios/as de manifestações artísticas contemporâneas. | Observação: - Diário Gráfico - Grelhas de verificação da concretização das tarefas. - Monitorização da evolução dos trabalhos. - Portefólio com os trabalhos desenvolvidos. - A concretização da disseminação junto da própria turma, escola ou meio (inclui-se aqui a materialização de exposições regulares ou pontuais, formais ou informais). Orais: - Grelha de observação de apresentações orais. - Grelhas de observação da participação. Escritos: - Os textos eventualmente produzidos (relatórios, recensões, comentários, trabalhos, textos de reflexão, entrevistas). - Grelhas de auto e de heteroavaliação. - Os desenhos, concretizações gráficas, ou objetos produzidos no âmbito da disciplina. - Grelha de avaliação da qualidade dos produtos finais dos projetos. |
| Experimentação e Criação 50% MATERIAIS - Suportes -Meios atuantes50% | - Selecionar modos de registo: traço (intensidade, textura, espessura, gradação, gestualidade e movimento), mancha (densidade, transparência, cor e gradação) e técnica mista (combinações entre traço e mancha, colagens, entre outros modos de experimentação), evidenciando um crescente domínio técnico e intencionalidade expressiva nos trabalhos que realiza. - Selecionar os suportes e os materiais em função das suas características, adequando-os às ideias a desenvolver. - Manifestar um progressivo domínio na aplicação dos conceitos e dos elementos estruturais da linguagem plástica: forma (plano, superfície, textura, estrutura); cor/luz; espaço e volume (profundidade e sugestão da tridimensionalidade); movimento e tempo (cadência, sequência, repetição), valor, textura, escala, ritmo, equilíbrio e estrutura, entre outros; aplicando-os na elaboração de desenhos e de imagens elaborados a partir de situações reais, sugeridas ou imaginadas - Conhecer referenciais da arquitetura, do design, da escultura e da pintura que explorem cânones (aritméticos e simbólicos, entre outros), percebendo as relações entre estes e as diferentes épocas e contextos geográficos. - Aprofundar os estudos da forma (proporção, desproporção, transformação) em diferentes |
Observação: - Diário Gráfico - Grelhas de verificação da concretização das tarefas. - Monitorização da evolução dos trabalhos. - Portefólio com os trabalhos desenvolvidos. - A concretização da disseminação junto da própria turma, escola ou meio (inclui-se aqui a materialização de exposições regulares ou pontuais, formais ou informais). Orais: - Grelha de observação de apresentações orais. - Grelhas de observação da participação. Escritos: - Os textos eventualmente produzidos (relatórios, recensões, comentários, trabalhos, textos de reflexão, entrevistas). - Grelhas de auto e de heteroavaliação. - Os desenhos, concretizações gráficas, ou objetos produzidos no âmbito da disciplina. - Grelha de avaliação da qualidade dos produtos finais dos projetos. |
