Desenho A · 10.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| APROPRIAÇÃO E REFLEXÃO - VISÃO: Perceção visual e mundo envolvente MATERIAIS: Suportes Meios atuantes PROCEDIMENTOS Técnicas Ensaios SINTAXE Forma Cor SENTIDO Interpretação e uso10% | - Reconhecer o desenho como uma das linguagens presentes em diferentes manifestações artísticas contemporâneas. - Conhecer diversas formas de registo - desenho de observação, de memória e elaborados a partir do imaginário - explorando-as de diferentes modos, através do desenho de contorno, de detalhe, gestual, orgânico, automático, geométrico, objetivo/subjetivo, figurativo/ abstrato, esquisso e esboço, entre outros. - Estabelecer relações entre os diferentes elementos da comunicação visual, como a forma, a cor, a luz-sombra, a textura, o espaço, o volume, entre outros. Respeitar diferentes modos de expressão plástica, recusando estereótipos e preconceitos. - Respeitar diferentes modos de expressão plástica, recusando estereótipos e preconceitos. |
Observação: Diário Gráfico Grelhas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos trabalhos. Portefólio com os trabalhos desenvolvidos. A concretização da disseminação junto da própria turma, escola ou meio (inclui-se aqui a materialização de exposições regulares ou pontuais, formais ou informais). Orais: Grelha de observação de apresentações orais. Grelhas de observação da participação. Escritos: - Os textos eventualmente produzidos (relatórios, recensões, comentários, trabalhos, textos de reflexão, entrevistas). - Os desenhos, concretizações gráficas, ou objetos produzidos no âmbito da disciplina. - Grelha de avaliação da qualidade dos produtos finais dos projetos. |
| INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO - VISÃO: Perceção visual e mundo envolvente MATERIAIS: Suportes Meios atuantes PROCEDIMENTOS Técnicas Ensaios SINTAXE Forma Cor SENTIDO Interpretação e uso30% | - Reconhecer a importância dos elementos estruturais da linguagem plástica (forma, cor, valor, espaço e volume, plano, textura, escala, ritmo, equilíbrio, estrutura, entre outros) na análise de imagens de diversa natureza e na elaboração de desenhos a partir de contextos reais observados, de imagens sugeridas e/ou de pontos de partida imaginados. - Interpretar a informação visual e de construir novas imagens a partir do que vê. |
Observação: Diário Gráfico Grelhas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos trabalhos. Portefólio com os trabalhos desenvolvidos. A concretização da disseminação junto da própria turma, escola ou meio (inclui-se aqui a materialização de exposições regulares ou pontuais, formais ou informais). Orais: Grelha de observação de apresentações orais. Grelhas de observação da participação. Escritos: - Os textos eventualmente produzidos (relatórios, recensões, comentários, trabalhos, textos de reflexão, entrevistas). - Os desenhos, concretizações gráficas, ou objetos produzidos no âmbito da disciplina. - Grelha de avaliação da qualidade dos produtos finais dos projetos. |
| EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO - VISÃO: Perceção visual e mundo envolvente MATERIAIS: Suportes Meios atuantes PROCEDIMENTOS Técnicas Ensaios SINTAXE Forma Cor SENTIDO Interpretação e uso50% | - Utilizar diferentes modos de registo: traço (intensidade, textura, espessura, gradação, gestualidade e movimento), mancha (densidade, transparência, cor e gradação) e técnica mista (combinações entre traço e mancha, colagens, pasteis de óleo e aguadas, entre outros modos de experimentação). - Utilizar suportes diversos e explorar as características específicas e possibilidades técnicas e expressivas de diferentes materiais (grafites, carvão, aguarela e outros meios). - Produzir registos gráficos de acordo com diferentes variáveis (velocidade, tempo e ritmo, entre outras). - Realizar estudos de formas naturais e/ou artificiais, mobilizando os elementos estruturais da linguagem plástica e suas inter-relações (forma, cor, valor, espaço e volume, plano, textura, escala, ritmo, equilíbrio e estrutura, entre outros). - Explorar intencionalmente as escalas dos objetos ao nível da representação e da composição. - Aplicar processos de síntese e de transformação/ composição (sobreposição, simplificação, nivelamento ou acentuação, repetição, entre outros), explorando intencionalmente o potencial expressivo dos materiais e da gestualidade. |
Observação: Diário Gráfico Grelhas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos trabalhos. Portefólio com os trabalhos desenvolvidos. A concretização da disseminação junto da própria turma, escola ou meio (inclui-se aqui a materialização de exposições regulares ou pontuais, formais ou informais). Orais: Grelha de observação de apresentações orais. Grelhas de observação da participação. Escritos: - Os textos eventualmente produzidos (relatórios, recensões, comentários, trabalhos, textos de reflexão, entrevistas). - Os desenhos, concretizações gráficas, ou objetos produzidos no âmbito da disciplina. - Grelha de avaliação da qualidade dos produtos finais dos projetos. |
| Atitudes10% | Promover a cooperação e espírito de partilha e entreajuda através do trabalho de pares. Recorrer ao reforço positivo para incentivar um maior empenho e promover a responsabilidade e autonomia. Proporcionar feedback sobre as aprendizagens efetuadas e, deste modo promover a autorregulação das aprendizagens e atitudes. |
Observação: Diário Gráfico Grelhas de verificação da concretização das tarefas. Monitorização da evolução dos trabalhos. Portefólio com os trabalhos desenvolvidos. A concretização da disseminação junto da própria turma, escola ou meio (inclui-se aqui a materialização de exposições regulares ou pontuais, formais ou informais). Orais: Grelha de observação de apresentações orais. Grelhas de observação da participação. Escritos: - Os textos eventualmente produzidos (relatórios, recensões, comentários, trabalhos, textos de reflexão, entrevistas). - Os desenhos, concretizações gráficas, ou objetos produzidos no âmbito da disciplina. - Grelha de avaliação da qualidade dos produtos finais dos projetos. |
