Oferta Complementar: TIC · 1.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| CIDADANIA DIGITAL20% | - Expressar-se enquanto cidadão digital, manifestando noção de comportamento adequado, enquadrado com o nível de utilização das tecnologias digitais; - Compreender a necessidade de práticas seguras na utilização de dispositivos digitais, nomeadamente no que se refere aos conceitos de privado/público; exemplo, o registo de dados do utilizador); - Ter consciência do impacto das TIC no seu dia a dia; - Distinguir, em contexto digital, situações reais e/ou ficcionadas. |
Questões de aula Formulários Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) |
| INVESTIGAR E PESQUISAR15% | - Formular questões simples que permitam orientar a recolha de dados ou informações; -Definir palavras-chave para localizar informação, utilizando mecanismos e funções simples de pesquisa; - Utilizar o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de investigação e pesquisa; |
Questões de aula Formulários Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) |
| COMUNICAR E COLABORAR15% | - Comunicar, utilizando ferramentas digitais, para expressar uma ideia ou opinião, explicar ou argumentar, no contexto das atividades de aprendizagem de diferentes áreas do currículo; -Identificar diferentes meios e aplicações que permitam a colaboração (síncrona ou assíncrona) em suporte digital com públicos conhecidos; - Utilizar diferentes meios e aplicações que permitem a colaboração com públicos conhecidos; - Realizar atividades em plataformas digitais acessíveis e intuitivas, permitindo uma abordagem lúdica da linguagem escrita, incentivando a participação ativa, a autonomia e o gosto pela aprendizagem. - Fomentar a leitura e a escrita através de jogos digitais interativos, promovendo o desenvolvimento da consciência fonológica, do vocabulário e da construção frásica. - Promover o trabalho individual, em pares, ou pequenos grupos, quando possível, para estimular a cooperação. |
Questões de aula Formulários Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) |
| CRIAR E INOVAR50% | - Utilizar as TIC para gerar ideias, planos e processos de modo a criar soluções para problemas do quotidiano; - Identificar e compreender a utilização do digital e o seu potencial na compreensão do mundo que os rodeia; - Identificar e resolver problemas matemáticos simples, com apoio em ferramentas digitais; - Distinguir as características, funcionalidades e aplicabilidade de diferentes objetos tangíveis (robôs, entre outros); -Resolver desafios através da programação de objetos tangíveis |
Questões de aula Formulários Registos de observação em sala de aula (participação na aula, interesse, segurança na utilização de equipamentos e da internet, comportamento e atitudes na sala de aula, relacionamento interpessoal, assiduidade e pontualidade) |
