Inglês · 10.º ano · Ano letivo 2026/2027
| Domínios / Ponderação | Objetivos de aprendizagem | Instrumentos de avaliação |
|---|---|---|
| Competência comunicativa - Compreensão oral20% | - Compreender as ideias principais identificando informações específicas em discursos em diversos suportes, relacionados com programas de apoio à mobilidade de jovens na União Europeia, com programas de intercâmbio educacional e cultural, entre outros - Compreender discursos orais em diferentes formatos Demonstrar capacidades de comunicação intercultural e abertura perante novas experiências e ideias, face a outras sociedades e culturas; manifestar interesse em conhecer as mesmas e sobre elas realizar aprendizagens; relacionar a sua cultura de origem com outras culturas, relativizando o seu ponto de vista e sistema de valores culturais; demonstrar capacidade de questionar atitudes estereotipadas perante outros povos, sociedades e culturas; desenvolver atitudes e valores cívicos e éticos favoráveis à compreensão e convivência multicultural; alargar conhecimentos acerca dos universos socioculturais dos países de expressão inglesa |
• Diálogos • Questionários orais sobre perceções e/ou opiniões • Momentos formais de avaliação oral |
| Competência comunicativa - Compreensão escrita20% | - Identificar e reconhecer diversos tipos de texto - Descodificar palavras-chave/ideias presentes no texto - Ler e compreender textos relativos à mobilidade de jovens, aos programas de intercâmbio estudantil e cultural, às situações sociolinguísticas decorrentes do contacto da língua inglesa com outras línguas e à importância de aprender novas línguas num mundo globalizado - Interpretar informação explícita, pontos de vista e intenções do(a) autor(a) Demonstrar capacidades de comunicação intercultural e abertura perante novas experiências e ideias, face a outras sociedades e culturas; manifestar interesse em conhecer as mesmas e sobre elas realizar aprendizagens; relacionar a sua cultura de origem com outras culturas, relativizando o seu ponto de vista e sistema de valores culturais; demonstrar capacidade de questionar atitudes estereotipadas perante outros povos, sociedades e culturas; desenvolver atitudes e valores cívicos e éticos favoráveis à compreensão e convivência multicultural; alargar conhecimentos acerca dos universos socioculturais dos países de expressão inglesa. |
• Exercícios diversos de compreensão de texto • Trabalhos de pares/grupo • Testes de avaliação de compreensão escrita |
| Competência comunicativa - Interação e produção oral20% | - Interagir, pedindo clarificação, reformulação e/ou repetição - Usar formas alternativas de expressão e compreensão - Interagir com eficácia progressiva, participando em conversas sobre a temática em estudo - Apresentar trabalhos previamente preparados, usando marcas do discurso oral expressando-se sobre temas explorados em aula - Estabelecer contactos sociais, partilhar experiências e culturas num mundo global Demonstrar capacidades de comunicação intercultural e abertura perante novas experiências e ideias, face a outras sociedades e culturas; manifestar interesse em conhecer as mesmas e sobre elas realizar aprendizagens; relacionar a sua cultura de origem com outras culturas, relativizando o seu ponto de vista e sistema de valores culturais; demonstrar capacidade de questionar atitudes estereotipadas perante outros povos, sociedades e culturas; desenvolver atitudes e valores cívicos e éticos favoráveis à compreensão e convivência multicultural; alargar conhecimentos acerca dos universos socioculturais dos países de expressão inglesa |
• Diálogos • Plenários • Formulação de questões • Questionários orais sobre perceções e/ou opiniões |
| Competência comunicativa - Interação e produção escrita20% | - Responder a um questionário online ou noutro tipo de suporte - Preencher formulários online - Participar em fóruns, chats de cyberfriends, de modo estruturado, atendendo à sua função e destinatário, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos - Planificar e elaborar uma atividade de escrita de acordo com as convenções textuais e sociolinguísticas, dentro das áreas temáticas apresentadas, integrando a sua experiência e mobilizando conhecimentos adquiridos noutras disciplinas (60-80 palavras) Demonstrar capacidades de comunicação intercultural e abertura perante novas experiências e ideias, face a outras sociedades e culturas; manifestar interesse em conhecer as mesmas e sobre elas realizar aprendizagens; relacionar a sua cultura de origem com outras culturas, relativizando o seu ponto de vista e sistema de valores culturais; demonstrar capacidade de questionar atitudes estereotipadas perante outros povos, sociedades e culturas; desenvolver atitudes e valores cívicos e éticos favoráveis à compreensão e convivência multicultural; alargar conhecimentos acerca dos universos socioculturais dos países de expressão inglesa |
• Exercícios diversos de produção de texto • Trabalhos de pares/grupo • Testes de avaliação de expressão escrita |
| Competência estratégica / Atitudes20% | • Pesquisar, selecionar e organizar informação sobre o mundo plurilingue, utilizando fontes e suportes tecnológicos diversos • Mobilizar e desenvolver estratégias autónomas e colaborativas, adaptando-as de modo flexível às exigências das atividades propostas • Manifestar proatividade, positivismo e confiança no processo de aprendizagem da língua • Relacionar o que ouve, lê e produz com o seu conhecimento e vivência pessoais • Comunicar online local, nacional e internacionalmente • Valorizar o uso do inglês como instrumento de comunicação na sala de aula, nomeadamente para pedir ajuda e esclarecimentos e colaborar com os colegas na realização de tarefas e resolução de problemas • Assumir uma atitude correta dentro e fora da sala de aula, cumprindo as regras estabelecidas de acordo com o regulamento interno no que concerne aos deveres do aluno Demonstrar capacidades de comunicação intercultural e abertura perante novas experiências e ideias, face a outras sociedades e culturas; manifestar interesse em conhecer as mesmas e sobre elas realizar aprendizagens; relacionar a sua cultura de origem com outras culturas, relativizando o seu ponto de vista e sistema de valores culturais; demonstrar capacidade de questionar atitudes estereotipadas perante outros povos, sociedades e culturas; desenvolver atitudes e valores cívicos e éticos favoráveis à compreensão e convivência multicultural; alargar conhecimentos acerca dos universos socioculturais dos países de expressão inglesa |
Grelhas de observação direta de: ▪ desempenho científico; ▪ intervenção oral livre; ▪ intervenção oral orientada; ▪ atitudes promotoras da aprendizagem; ▪ listas de verificação de trabalhos/atividades; ▪ trabalhos de pesquisa |
